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2019—2020学年度下学期期末考试
高二历史试题
共100分
第Ⅰ卷
一、选择题
1. 商纣王有个同母的哥哥叫微子启。纣王的父母都想立微子启为太子,但有大臣据法力争,认为生微子启时母亲为妾,生纣王时母亲为妻,有妻的儿子在,就不能立妾的儿子为太子。后来纣成为商王。这说明商朝时期
A. 神权观念十分浓厚
B. 分封制度有待完善
C. 宗法制度影响很大
D. 内部权力争斗激烈
【答案】C
【解析】
【详解】从材料中的“生微子启时母亲为妾,生纣王时母亲为妻”来看,纣王是嫡长子,根据宗法制度应当被立为太子。故答案为C项。材料信息没有涉及神权观念,排除A项;西周时期实行分封制,排除B项;材料反映立太子问题上的不同主张,没有反映出“争斗激烈”,排除D项。
【点睛】嫡长子继承制是宗法制度最基本的一项原则,即王位和财产必须由嫡长子继承,嫡长子是嫡妻(正妻)所生的长子。法律规定嫡长子享有继承优先权。该制度起于商末,定于周初,具体规定为“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长”。
2. 《左传·昭公七年》载:“天有十日,人有十等,下所以事上,上所以共神也。故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂,皂臣舆,舆臣隶,隶臣僚,僚臣仆,仆臣台。马有圉,牛有牧,以待百事。”材料反映了( )
A. 等级森严的分封制 B. 专制主义中央集权制
C. “三纲五常”的原则 D. “天人感应”的思想
【答案】A
【解析】
试题分析:本题主要考查学生解读题干材料,获取有效信息,归纳、概括,给予历史事物正确认知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“天有十日,人有十等”、“王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂”等,材料内容的核心,即体现等级。据此,可知:B项“中央集权制”,C项“三纲五常”,D项“天人感应”,材料内容均无从体现。A项符合史实和题意,本题正确答案选A。
考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·周朝的分封制
3. 鼎被视为传国重器、国家和权力的象征,鼎又是旌功记绩的礼器。周代的国君或王公大臣在重大庆典或接受赏赐时都要铸鼎,以记载盛况。这种礼俗时至今日仍然有一定影响。周礼记载:“天子用九鼎”,但考古人员在春秋时期的诸侯墓中发现也有九鼎,这说明当时
A. 诸侯争霸,胜者为王
B. 分封制崩溃,周王室衰微
C. 尊王攘夷,号令诸侯
D. 大国诸侯饮马黄河,问鼎中原
【答案】B
【解析】
试题分析:本题考查学生对阅读材料提取信息的能力。诸侯用九鼎,破坏了维护分封制的礼乐制度的规定,表明周王室衰微,分封制被破坏,故选B。
考点:古代中国的政治制度·中国早期政治制度的特点·分封制
4. “东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不绝。”这种现象之所以出现,主要是因为( )
A. 封建主的彼此猜疑 B. 分封制的固有弊端
C. 周天子的穷兵黩武 D. 东周时期的文化凋落
【答案】B
【解析】
依据所学知识可知分封制有利于扩大疆域巩固统治,但是后来出现了强国兼并弱国,消弱周天子的权威,所以本题选B,A、C、D不符合题意。
5. 一考古队发掘石碑一块,刻有:“追念乱世,分土建邦,乃今皇帝,一家天下,兵不复起。”这块石碑应反映哪一朝代?
A. 秦朝 B. 汉朝 C. 隋朝 D. 元朝
【答案】A
【解析】
本题主要考查的是秦始皇的有关内容。“一家天下,兵不复起”是说秦始皇废除分封制,直接统治全部疆域,没有分封概念,从此没人可与之竞争天下之主,收缴民间武器铸成大鼎,两条措施之下,可以确保再无战乱。这明显就是歌颂秦始皇功绩的碑文。A正确,故本题选A。
6. 史书记载,“秦以来,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。”这一现象反映的本质是
A. 收藏玉玺,天子喜好
B. 以玉制玺,天子专有
C. 皇位世袭,君权神授
D. 天子至尊,皇权至上
【答案】D
【解析】
试题分析:材料内容反映的是皇帝制度的独尊现象,“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”表明皇帝的威严与独尊,所以答案选择D项。B项是表象,A项是错误项,C项是无关项。
考点:古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成、汉到元政治制度的演变·皇帝制度
7. 有人在评述秦朝的政治变革时说:“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样,竟没有拥有土地,更没有拥有奴隶群。”从文明发展的角度看,这种变革的积极意义主要在于促使中国古代政治
A. 从贵族政治向官僚政治转变 B. 从血缘政治向科举政治转变
C. 从分权政治向专制政治转变 D. 从军功政治向文治政治转变
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料“秦朝”、“没有封国封爵,没有公侯伯子男”可以判断该题与郡县制有关,郡县制是官僚政治取代贵族政治的重要标志,A正确;科举制是在隋朝时期确立的,B排除;专制政治不属于
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