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中班科学沉与浮教案反思 中班科学沉与浮教案反思主要包含了活动设计背景， 活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容， 引导幼儿观察， 比较物体在水中的沉浮现象， 引导幼儿积极思考，大胆操作用自己的语言表达意思， 适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看沉与浮教案吧。 活动设计背景 孩子在游戏及日常生活中会发现一些奇怪的现象， 为什么有的东西会浮在水面上有的东西会沉在水里？为了满足幼儿 的好奇心探索身边的科学， 接触沉与浮的现象幷对此现象做出简单的分析，判断和推理，因此设计了这个科学学习活动。 活动目标 引导幼儿观察，比较物体在水中的沉浮现象。 引导幼儿积极思考，大胆操作用自己的语言表达意 思。 引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 － 1 － 1. 教学重点： 引导幼儿观察沉与浮的现象， 幷会用语言 描述。 幼儿学会操作，会用不同符号记录。活动准备 1. 各种蔬菜：茄子，土豆，菠菜（小青菜） ，蘑菇，胡 萝卜，青椒 大水盆两只，记录单一人一份。 盒子，毛巾 活动过程 一．激发幼儿探究兴趣， 提出问题 师：蔬菜宝宝要去探险， 遇见了一条大河， 这些蔬菜宝 宝能安全过河吗？ 谁浮在水面上谁就能安全过河。 介绍蔬菜 老师今天带了许多蔬菜宝宝，你们猜猜它是谁？ 把它们放在水里