人教版数学四年级下册《4小数的意义和性质解决问题》优质课教学设计_111.docVIP

小数的意义和性质解决问题（例 3）教学设计 教学内容： :小数点移动引起小数大小的变化 教学目标 : 1、使学生熟练运用小数点向左、右移动引起小数大小的变化规律。 2、激发学生学习数学的兴趣 .培养合作意识和应用意识 教学重点、教学难点： 教学重点 :概括出小数点的移动引起小数大小的变化规律的数学知识。 教学难点：熟练运用规律解决问题。 教学过程： 一、复习旧知 1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？ 0. 7 0.604 0. 56 0.7 0.604 0.56 0.7 去掉小数点，就是把 0.7 扩大到原来的 10 倍。 0.604 去掉小数点，就是把 0.604 扩大到原来的 1000 倍。 0.56 去掉小数点，就是把 0.56 扩大到原来的 100 倍。 2. 把下面的数分别缩小到原来的 十分之一 一百分之一 一千分之一 5. 86 5.8 320 6 二、探究新知 1 元人民币可以换 0.1563 美元。 我用 1 万元人民币 可以换多少美元？ 问题： 1. 对于“ 1 元人民币可以换 0.1563 美元”，你是怎么理解的？ 2. 你 能解决题目中的问题吗？问题： 2. 用 1 万元人民币可以换多少美元？请你列出 式子。 预设：1 万元人民币就相当于 1 元人民币× 10000， 所以能换的美元也就是 0.1563 美× 10000。 预设：可以根