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- 2020-10-12 发布于天津
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功的教学设计教材分析新课程比较注重物理量引入建立的来龙去脉这也是为实现教学三维目标服务的高中物理教科版必修第五章非常重视概念规律的探究过程探究守恒定律一定涉及能量的转化过程而要进一步研究能量的转化最终得到机械能守恒定律对功的知识的掌握就显得尤为重要本章的第一节引入功是为进一步探究能量作铺垫的使学生很自然的联想到功和能是紧密联系在一起的因此在教学设计中教师可以紧紧围绕功是能量转化的量度这条主线展开这样不仅可以使学生明白为什么要引入功还可以利用这个结论探究功是标量还是矢量同时也为后面学习重力势能探究
《功》的教学设计
教材分析
新课程比较注重物理量引入、建立的来龙去脉，这也是为实现教学三维目标服务的。 高
中物理教科版（必修 2）第五章非常重视概念、规律的探究过程。探究守恒定律一定涉及能 量的转化过程，而要进一步研究能量的转化， 最终得到机械能守恒定律， 对功的知识的掌握，
就显得尤为重要。本章的第一节引入功是为进一步探究能量作铺垫的。 使学生很自然的联想
到功和能是紧密联系在一起的。因此在教学设计中教师可以紧紧围绕“功是能量转化的量度” 这条主线展开。这样不仅可以使学生明白“为什么要引入功” ，还可以利用这个结论探究功
是标量还是矢量，同时也为后面学习重力势能、 探究弹性势能的表达式、
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