沪科版八年级全册 物理 教案 5.4密度知识的应用.docxVIP

PAGE 1 《密度知识的应用》（沪科版）教学设计 ? 教学目标： 知识与技能 （1）会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。 （2）培养学生分析问题和解决问题的能力。 过程与方法 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。 情感态度与价值观 （1）培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。 （2）通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。 教学重点和难点： 利用密度知识分析和解决实际问题． 教学方法： 实验、讨论、讲解、启发相结合 课时安排： 1课时 教学过程： [新课教学] 一、密度知识的应用： 密度是反映物质特性的物理量，物质的特性是指物质本身具有的而又能相互区别的一种性质，人们往往感觉密度大的物质“重”，密度小的物质“轻”一些，这里的“重”和“轻”实质上指的是密度的大小。 1、鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。（密度公式ρ= m/V） 出示：体育课上用的3.9kg的铅球。 提问：大家如何判断，这种铅球是否用铅制成的？请说出你的办法来。 一个铅球的质量是3.9kg，经测量知道它的体积是0.5dm3?。这个铅球是用铅制造的吗？ 2、求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。（密度公式的变形：求质量m=ρV）