校企合作网络平台（旧） 3课程建设 1船舶柴油机.docVIP

船舶柴油机 课程设计理念 本课程的设计以航海类学生国际化职业标准能力的培养为目标，结合国家海船船员适任考试要求，实现课证融通；与行业企业进行校企合作，发挥行业企业兼职教师的重要作用，并由企业参与制定课程标准；基于实船工作过程的项目引领、任务驱动进行课程开发与设计，将典型柴油机的检查与拆装案例转换为学习情境任务，将传统课程体系知识点分布在各情境任务中，从而充分体现本课程的职业性、实践性和适用性的要求。 2.课程设计的具体思路 （1）校企合作共同制定教学计划，凸现工学结合的教育新模式，内容选取根据轮机员岗位群实际工作需要的知识、能力和素质要求制定，突出针对性和适用性。 （2）基于船上真实工作任务及其工作过程，以船舶机舱中的柴油机零部件的拆装和操作管理的技术能力培养为主线。整合教学内容，科学设计学习工作任务，开发课程体系。 学生在实船上进行吊缸实训 （3）改革教学方法，提高学生学习效果 本课程充分运用学校实训教学资源和校企合作平台，将教学场所移至实训现场和企业生产场所，以项目引领、任务驱动，实现教学做一体化。教学中充分运用多媒体技术和先进实训设备，开展了案例教学法、引导文法、角色扮演法等教学方法，激发了学生学习兴趣，丰富了教学内容，提高了教学效果。 （5）推行新型考试评估制度，客观评价教学质量 本课程考核主要采用海事局适任证书考试模式，即采用理论考试与实操评估相结合的考核方法。在理论考试方面，课程组建立了试题库，运用计算机实行了无纸化考试；实操考核方面，将实操项目编制成评估题卡，现代化的实船设备营造了真实的职业环境以考核学生的职业能力；除此之外，本课程也十分重视学生的过程性考核，通过课堂发言、课堂训练、分组讨论、互评等环节的考核评价学生的学习积极性、自主学习能力、团队合作及协作能力等。 3、课程教学模式 《船舶柴油机》课程在工作过程系统化理念指导下，以培养符合国际标准的高技能应用型人才为目标，以培养职业能力为主线，以学生为主体，以校企合作为基础，以真实的、典型的柴油机结构的拆装、调整及操作为载体，通过项目实施，订单培养，工学交替，将“教、学、做”融为一体。