特殊儿童教育 特殊儿童教育 《特殊儿童教育》教学日历.docVIP

特殊儿童教育 PAGE PAGE 13 《特殊儿童教育》教学日历 课程名称 特殊儿童教育 总学时 64 任课教师 刘永萍 刘明清 左秋芳 王园 崔芳芳 教 学 目 的 和 要 求 本课程是特殊教育专业的一门专业核心课程，主要研究与介绍特殊教育的基本理论和基本原理、特殊儿童身心发展的基本规律、教育特点和教学策略。 使学生了解和掌握特殊教育的基本理论、基本原理、发展历程与政策法规，树立正确的特殊教育观；初步掌握各类特殊儿童身心发展的基本规律，教育的学习环境、课程、教学策略与技术；并在理解、尊重、热爱特殊儿童和特殊教育事业的基础上，培养对特殊儿童和特殊教育事业的感情和事业心。 1.知识目标 使学生了解和掌握特殊儿童教育的基本理论、基本原理、发展历程与政策法规；初步掌握各类特殊儿童身心发展的基本规律、诊断的方法、评估的内容、教育的内容、教学策略与技术；为今后系统学习和掌握本专业的专业知识和技能奠定良好的基础。 2.能力目标 使学生形成运用特殊教育的基本理论、基本原理解决特殊儿童教育的实际问题的能力。 3.情感目标 使学生树立正确的特殊教育观；在理解、尊重、热爱特殊儿童的基础上，培养学生对特殊儿童的社会责任感。 序号 单元 学 习 任 务 参考学时 学 期 1 第一讲 认识特殊儿童 一、初识特殊儿童 2 第2学期 二、特殊儿童的早期干预 2 第2学期 三、特殊儿童的家长 1 第2学期 四、特殊儿童的教育评估 2 第2学期 2 第二讲 融合教育概述 一、什么是融合教育 1 第2学期 二、融合教育的历史发展 1 第2学期 三、融合教育的保障体系 2 第2学期 四、融合教育的评价体系 2 第2学期 3 第三讲 个别化教育概述 一、什么是个别化教育 1 第2学期 二、个别化教育的基本流程 1 第2学期 三、个别化教育计划的制定 2 第2学期 四、个别化教育计划的实施 2 第2学期 4 第四讲 智力障碍儿童的教育 一、初识智力障碍儿童 1 第2学期 二、智力障碍儿童的身心特点 2 第2学期 三、智力障碍儿童的学习要求与环境创设 2 第2学期 四、智力障碍儿童的教学方法与对策 2 第2学期 5 第五讲 听觉障碍儿童的教育 一、初识听觉障碍儿童 1 第2学期 二、听觉障碍的成因与预防、诊断与听力补偿 2 第2学期 三、听觉障碍儿童的身心特点 2 第2学期 四、听觉障碍儿童的教育 2 第2学期 6 第六讲 视觉障碍儿童的教育 一、初识视觉障碍儿童 1 第3学期 二、视觉障碍儿童的身心特点 2 第3学期 三、视觉障碍儿童教育的学习要求与环境 2 第3学期 四、视觉障碍儿童教育的教学方法与对策 2 第3学期 7 第七讲 自闭症儿童的教育 一、初识自闭症儿童 1 第3学期 二、自闭症儿童的身心特点 2 第3学期 三、自闭症儿童的学习要求与环境创设 2 第3学期 四、自闭症儿童的教学方法与对策 2 第3学期 8 第八讲 学习障碍儿童的教育 一、初识学习障碍儿童 1 第3学期 二、学习障碍儿童的身心特点 1 第3学期 三、学习障碍儿童教育的学习要求与环境 2 第3学期 四、学习障碍儿童教育的教学方法与对策 2 第3学期 9 第九讲 情绪与行为障碍儿童的教育 一、初识情绪与行为障碍儿童 1 第3学期 二、情绪与行为障碍儿童的身心特点 1 第3学期 三、常见的情绪与行为障碍 2 第3学期 四、情绪与行为障碍儿童教育模式与策略 2 第3学期 10 第十讲 超常儿童的教育 一、初识超常儿童 1 第3学期 二、超常儿童的身心特点 1 第3学期 三、超常儿童教育的学习要求与环境创设 1 第3学期 四、超常儿童教育的教学方法与对策 2 第3学期 合计 64