我国公立中小学校和教师关系的法理学探析.docxVIP

最新资料欢迎阅读 我国公立中小学校和教师关系的法理学探 析 公立中小学校和教师的关系是教育领域中的一个重要的法律关系。它决定着教育行政机关和学校各自的人事管理权限和责任范围，影响着学校的管理性质、 方式及教师的法律救济方式， 是当前我国教育法学研究和法制实践中的一个重要课题。 随着政府职能的转变和市场力量在教育领域内的渗入， 我国公立 中小学校和教师的关系已不再是简单的行政隶属关系， 也不能等同于 企业的劳动雇佣关系。 我国公立中小学校和教师的法律关系不能完全 归属于以上某种关系定位，是一种具有复杂性和多重性的法律关系， 包括具有行政属性的管理关系、 基于合同的平等的劳动关系等。 这些 不同性质和类型的关系并存于公立中小学校对教师的管理活动中， 使 得公立中小学校的教师管理同时接受行政法和民法的调整， 呈现出类 型上的多重性和内容上的复杂性。 我国公立中小学校和教师的法律关 系可以从以下几方面认识。 一、我国公立中小学校和教师的关系是具有行政属性的管理关系 政府作为学校的举办者， 授权给学校， 使学校具有一定的行政意 1 最新资料欢迎阅读 志，所以学校管理具有一些行政管理的性质。教师对学校负责，在很 大程度上是因为学校在某些方面行使了国家的权力， 代表着国家。所以，公立中小学校和教师间必然存在具有行政属性的管理关系。 具体来讲，包含以下几个方面的内容。 １．具有行政属性的管理关系存