五年级下册--品社说课稿.ppt

十一、教学反思 学生参与的自主性突出。新课程改革，注重学生学习的自主性，鼓励学生自主参与，自觉实践。我在教学中很注意尊重学生的主体作用，使学生真正成为学习、教育的主人。教学中，学生学习方式的转变——不是通过听讲来学习，而是直接参与的，以调查、观察、讨论等多种方式进行学习，积累直接经验。在各个环节中舞台的主人是学生，我只作为一名引导者和组织者，为学生的自主学习、实践、探究搭建一个广阔的舞台。  八、说教学过程 第三板块? 达成共识? 感情升华 课堂不是预设的，而是生成的。在学生与学生、教师与学生的交流互动中，我将这些交流、探索不断引向深入，不断丰富学生的感知。在学生有较丰富的感知的基础上引导大家探讨。从而得出结论：农业是我们的衣食之源，生存之本。不仅日常生活与农业密切相关，工业、商业、交通运输业、建筑业等各行各业都离不开农业。接着鼓励学生用自己喜欢的方式感谢从事农业生产的人们，感谢他们用艰辛的劳动为我们创造了美好的生活！ 教学的最终目的是要让学生“学会学习”和“自主建构”。基于这种认识，我在本课教学的尾声，给出一个开放式的话题：用自己喜欢的方式表达对从事农业生产的人们的敬重之情，落实情感目标，培养学生珍惜农产品、尊重劳动者的思想感情。 十一、教学反思 学生参与的自主性突出。新课程改革，注重学生学习的自主性，鼓励学