初中数学教学设计与案例分析(1).ppt

练习作业 5、活动设计应做到：＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 练习作业 1、教学设计的主体是＿＿＿＿， 做教学设计的思维特征是＿＿＿＿＿。 教学设计点评 100万有多大 ——《初中新课程教学设计与特色案例评析》．伊红，中国人事出版社．2004 关于【教材分析】 “…具体的100万有多大？这些对于很多人来说都是并不清楚的” 评：实话。数感是默会知识，道不清、说不明，只能多加体会 练习作业 1、教学设计的主体是＿＿＿＿， 做教学设计的思维特征是＿＿＿＿＿。 点评“100万有多大” 关于【引入课题】 评：情景引入，充分感受 如果数量单位再丰富一点可能更好 （注意：3是很有意思的数量） 关于【组织活动】 评：本课的主体。突出了估算。 练习作业 4、做教学设计应当： 从学科的角度去把握＿＿＿的本质， 从教学的角度去把握＿＿＿的本质， 从教育的角度去把握＿＿＿的本质。 点评“100万有多大” 关于【设计理念】 评：可以不写（要写也要针对某一具体的设计来写，因为一堂课所涉及的理念有许多） 关于【教学目标】 评：迎合三维要求，1中“小数字”与本课无关，2不错，3一般，4牵强 初中数学教学设计与案例分析 练习作业 5、活动设计应做到：＿＿＿＿＿＿ 、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 练习作业 1、教学设计的主体是＿＿＿＿， 做教学设计的思维特征是＿＿＿＿＿。 教学设计