人教版语文八年级下18在长江源头各拉丹冬教案.docxVIP

在长江源头各拉丹冬 1．理解游记的特点，理清文章的脉络。 2．有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。 3．抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。 4．领会文章蕴含着的深刻意义 —— 自然的伟力，民族精神的源头。 第 1 课时 一、导入新课 观看纪录片 《再说长江》 第二集《重上江源》 。“你从雪山走来， 春潮是你的风采”， 听着这熟悉的旋律， 令人浮想联翩，歌词中的“雪山”就是长江的源头 —— 各拉丹冬雪山，它位于东经 91 度 07 分，北纬 33 度 29 分。现在请同学们结合观看的纪录片，说一说各拉丹冬为什么会成为长江的源头呢。 今天我们学习马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。 二、教学新课 目标导学一：整理内容，理清文章脉络 请同学通读全文，从文中找出关于时间推移、地点转换的词语。 1．第 1 自然段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看”。你认为 “我”游览的是哪里呢？ 明确： “我”游览的是东南阳坡。 从第 3 自然段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上”可知 游览的是东南阳坡。 2．本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一天游览中体现这一顺序的词语。 明确：按照时间的推移、地点的转换来组织材料 (