第二节 学前儿童发展心理学的研究方法[参考].pptVIP

活动产品分析法： 又叫作品分析法，通过研究者专门分析学 前儿童的活动产品，从产品中分析了解学 前儿童心理发展规律的一种研究方法。 * 方法汇编·实用借鉴 活动产品分析法 “绘人测验” * 方法汇编·实用借鉴 调查法分类 问卷法 书面调查 （省时，范围广） 谈话法 口头调查 （费时费力，范围小） 活动产品分析法 作品分析法（案例分析） 封闭式 是否 选择 评判 开放式 问答 综合式 两者兼有 访谈式 一问一答 * 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 方法汇编·实用借鉴 20XX年X月 整理自网络 第二节 学前儿童发展心理学的研究方法 * 方法汇编·实用借鉴 内容导入 实习过程中你有去了解过孩子吗？通过什么方法呢？ * 方法汇编·实用借鉴 观察法 调查法 测验法 实验法 CONTENTS * 方法汇编·实用借鉴 观察力的训练 （你能找到几张人脸） * 方法汇编·实用借鉴 测试标准： 一般人：4～5张。 找到8张人脸，观察力不错。 找到9张人脸，观察力高于平均水平。 找到10张人脸，观察力出众。 找到11张人脸，观察力极其出众。 * 方法汇编·实用借鉴 一、观察法 观察法是研究学前儿童的基本方法 定义：在自然条件下、有计划、有目的收集学前儿 童的行为语言，以了解学前儿童心理与行为的一种 方法。 特点：外显性、真实性 * 方法汇编·实用借鉴 选择观察策略 二 确定观察内容 一 制定观察记录表 三 观察设计 * 方法汇编·实用借鉴 观察日期：XX年XX月XX日 观察对象：XX（X岁） 观察目标：记录并分析学前儿童攻击性行为 观察环境（地点） 观察记录表 记 录 表 * 方法汇编·实用借鉴 时间 事件 之前发生的事情 在场的人 之后发生的事情 评论 * 方法汇编·实用借鉴 分类： 从时间上看，分为长期观察和定期观察。 从范围上看，分为全面观察和重点观察。 从规模上看，分为群体观察和个体观察。 * 方法汇编·实用借鉴 下面分别属于：长期观察、定期观察、全面观察、 重点观察、群体观察、个体观察的是？ 1.早自习语文老师让全班同学一起背诵课文。 2.英语老师让小花去办公室默写昨天学过的单词。 3钢琴课上老师要求学生不看乐谱，边弹边唱。 全面观察 群体观察 个体观察 * 方法汇编·实用借鉴 下面分别属于：长期观察、定期观察、全面观察、 重点观察、群体观察、个体观察的是？ 4.小雨睡觉老踢被子，王老师时不时要去看一下小雨。 重点观察 5.小花想知道她家狗最喜欢吃的骨头，经常用不同的骨头 喂狗。 长期观察 6.刘奶奶有高血压，每个月都要定期去医院量血压。 定期观察 * 方法汇编·实用借鉴 观察法的优缺点 优点：言行反应真实自然，资料真实可靠。 缺点：观察资料的质量容易受到观察者知识经验，记录方式，推理能力的影响。一般只能说明“是什么”而不能解释“为什么”。 * 方法汇编·实用借鉴 1．尽量使儿童保持自然状态。 2．观察记录要求详细、准确、客观， 行为的因 果，环境条件，自身因素。 3．由于学前儿童心理活动的不稳定性，需对学前 儿童的观察一般应反复多次进行。 * 方法汇编·实用借鉴 二、调查法 定义：是研究者以提问的方式通学前儿童的家 长、教师、或熟悉儿童生活的成人，对学前儿童心 理发展进行有计划的、系统的间接考察，经过收 集资料进行分析从而得出结论的一种方法。 方式：提问 对象：儿童的家长、老师或熟悉的成人 * 方法汇编·实用借鉴 分 类 问卷法 活动产品分析法 谈话法 * 方法汇编·实用借鉴 问卷法 概念：根据研究目的，以书面形 式将要收集的材料列成明确的问 题，让被试回答。 * 方法汇编·实用借鉴 * 方法汇编·实用借鉴 举例：调查表 * 方法汇编·实用借鉴 优点 较短时间内获得大量资料，省时省力，调查范围广。 缺点 问卷编制比较困难，必须考虑题目信度，效度。 问卷法的优缺点 * 方法汇编·实用借鉴 谈话法 概念： 谈话法是指研究者通过与调查 对象或有关人员进行面对面地接触和 有目的地谈话，直接收集材料的一种