教学中的激励.docxVIP

精品资料欢迎阅读 教学中的激励 一、激励可以促进学生形成稳定持续的理想、 动机和兴趣等个性意识。 激励是指激发人的行为的心理过程， 它可以激发人的动机， 使其内心渴望成功，朝着预期目标不断努力。在学校里，主要指激发学生学习动机和兴趣，并产生稳定的学习状态的过程。通过有效的激励，教师可以为学生积极探求科学知识搭建台阶， 可以给学生创建思维发展的平台。在各种教育方法和形式中，对学生的激励尤为关键。有了行之有效的激励机制和手段，学生就会产生稳定的、持续的理想、学习动机、学习兴趣等个性意识，理想是一个人的奋斗目标。而成就动机是指追求和希望取得成功的一种需要， 是以取得成就为目标的学习方面的内驱力， 它以对未来成就和成功的坚定不移的追求为特点。 人的动机是在需要的基础上产生的， 由其认识状态和刺激之间的相互影响所决定，旨在促进个体的行为，达到一定的目的，以获得满足为终结。激励是实现理想、引发动机、激发兴趣最有效的外部驱动力，如果能够正确使用激励手段， 就能引发个体行为的内在状态， 产生肯定的、积极的情感体验，正视学习与理想之间的关系，努力奋进、探求真理，进而产生最佳的教育和教学效果。 二、数学教学中激励的方式。 1 精品资料欢迎阅读 与课堂教学相结合的激励。 课堂教学是最主要的教学活动， 在这个师生互动的场所， 教师既是知识的传播者， 也是学生活动的组织者， 更是学生自主探索数学真谛的激励者