2020鲁科版八年级物理知识点提升训练——专题四：透镜及其应用.docVIP

2020八年级物理知识点提升训练——专题四：透镜及其应用 【知识点一：透镜】 【例1】关于凹透镜对光线的发散作用，下列说法中正确的是（ ） A． 凹透镜对光的发散作用使得所有经过凹透镜的光都不能会聚在一点上 B． 凹透镜是对平行主光轴的光起发散作用 C． 凹透镜折射后的光线都会比原来更发散一些 D． 原来会聚的光线经凹透镜折射后，一定不能会聚了 【提升训练】 1.如图是射向凹透镜的两条光线，请画出这两条光线通过凹透镜后的折射光线。 2.如图所示，透镜的焦点与杯中水面的中心点重合．一束平行凸透镜主轴的光线，经凸透镜折射后射入盛水的杯中，在杯底形成光斑．画出这束光线的光路图． F F 【知识点二：凸透镜成像规律】 【例2】小明用蜡烛和毛玻璃光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。 （1）测量焦距时，将凸透镜正对太阳光，移动透镜，让太阳光在白纸上会聚成一个＿＿的光斑，用刻度尺测量光斑到＿＿的距离，结果为10.0cm； （2）如图所示，刚开始实验时烛焰的像只有一小部分成在光屏边缘的A处，大部分不在光屏上，产生这一现象的原因是＿＿； （3）当蜡烛距透镜5.0cm时，光屏上＿＿（有/没有）烛焰经透镜折射后的光线，此时，像成在＿＿（光屏/蜡烛）一侧； （4）小明用LED灯做成字母“F”替换蜡烛，将它放在透镜15.0cm处，在光屏上成清晰的像。小明在毛玻璃光屏后面观察物和屏上的像，他直接看到的物为“F”，则他看到屏上像的形状为＿＿；移去光屏，在光屏处，看到像的形状为＿＿。 【提升训练】 1.如图所示，烛焰在光屏上成清晰的像．当把蜡烛向左移动一段距离，要在光屏上再次成一个清晰的像，应该 A．保持凸透镜不动，光屏向左移 B．保持凸透镜不动，光屏向右移 C．保持凸透镜和光屏都不动 D．以上说法都不对 2.如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度， 下表是小薇同学实验时记录的几组数据： （1）第5次实验时所成像的性质： ______ ． （2）第1次实验时，小薇若将一近视镜紧贴在凸透镜的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向 ______ （选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动． （3）通过观察数据，老师发现表格中第 ______ 次实验数据是编造的，判断的理由是 ______ ． 【知识点三：生活中的透镜】 【例3】如图是教学中常用的一台光学投影仪的示意图. （1）如图是其使用说明书，请你在画线部分填写合适的答案. （2）A的作用是__________________.如果画面偏下，应将A的张角变________. （3）投影幕的幕布是白色的、粗糙的，其原因一是光照射到幕布时发生___________，让各个方向的学生都能看到画面；其原因二是____________，让学生看到色彩丰富的画面. 【提升训练】 1.近期流行的“自拍神器”给旅行者自拍带来了方便。如图所示，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以 A．增大物距B．增大像距C．增大人像的大小D．减小取景范围 2.用放大镜观察细小的字时，为了使看到的字再大一些，应该（ ） A． 凸透镜适当远离字 B． 凸透镜适当靠近字 C． 眼睛远离透镜 D． 眼睛靠近透镜 【知识点四：眼睛与眼镜】 【例4】如图，小桃在做探究“凸透镜成像规律”实验时，把蔡老师的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上烛焰的像变模糊了；接着，她再将光屏靠近凸透镜，又能在光屏上看到烛焰清晰的像。关于蔡老师的眼睛和眼镜说法正确的是 A．蔡老师是近视眼，戴凸透镜 B．蔡老师是远视眼，戴透镜 C．蔡老师是近视眼，戴凹透镜 D．蔡老师是远视眼，戴凹透镜 【提升训练】 1.把一副眼镜放在太阳光下，在地面上看到如图所示的情形．关于该眼镜镜片的类型和可以矫正的视力缺陷，下列说法正确的是 A．凹透镜，可以矫正远视眼 B．凹透镜，可以矫正近视眼 C．凸透镜，可以矫正远视眼 D．凸透镜，可以矫正近视眼 2.如图所示是一种视力矫正的模型，其中透镜A是＿＿＿＿（选填“凸”或“凹”）透镜，该模型是矫正＿＿＿＿视眼（选填“近”或“远”）． 眼球 眼球 乙 40 A 【知识点五：显微镜与望远镜】 【例5】1.使用显微镜时，被观察物体离物镜的距离（ ） A． 小于焦距 B． 等于2倍焦距 C． 小于2倍焦距，大于1倍焦距 D． 大于2倍焦距 【提升训练】 1.下列有关透镜应用的说法正确的是 A．照相机的镜头相当于一个凹透镜 B．近视眼可戴凸透镜片做的眼镜进行矫正 C．用放大镜观察物体时，物与镜的距离必须大于两倍焦距 D．伽利略用自制的望远镜观察天体，以确凿的证据支持了“日心说” 2.