2020-2021学年新人教版高中物理必修第一册第三章第4节力的合成和分解第1课时学案.docVIP

3.4 力的合成和分解 学习目标 1、能从力作用的等效性来理解合力和分力的概念，初步体会等效替代的物理思想。 2、能通过实验探究求合力的方法——力的平行四边形定则，并知道它是矢量运算的普遍规则。 3、会用作图法和直角三角形的知识求共点力的合力或分力。 4、初步掌握力的分解时根据实际效果确定分力方向的方法。 5、能应用力的合成和分解知识分析日常生活中的有关问题，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识。 重点难点 1、通过生活实例，体会等效替代的物理思想。（重点） 2、通过实验探究，得出求合力的方法——平行四边形定则，知道力的分解是力的合成的逆运算。（重点） 3、会用作图法和直角三角形的知识求共点力的合力。（难点） 4、会应用平行四边形定则或三角形定则进行矢量运算。（难点） 自主探究 合力和分力 1、合力与分力：如果一个力作用在物体上产生的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力就叫作那几个力的合力，原来的几个力叫作分力。 2、共点力：如果一个物体受到两个或更多力的作用，这些力共同作用在物体的同一点上或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线交于一点，这样的一组力叫作共点力。 力的合成和分解 1、力的合成：求几个力的合力的过程。 2、力的分解：已知一个力求它的分力的过程。力的分解是力的合成逆运算。 3、平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。 4、三角形定则：把两个矢量首尾相接，从第一个矢量的始端指向第二个矢量的末端的有向线段就表示合矢量的大小和方向。三角形定则与平行四边形定则实质上是一样的。 5、多力合成的方法：先求出任意两个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力。 矢量和标量 1、矢量：既有大小，又有方向，相加时遵守平行四边形定则或三角形定则的物理量。 2、标量：只有大小，没有方向，求和时按照算术法则相加的物理量。 探究思考 合力与分力的大小关系 1、两个共点力的合力范围 当两分力大小一定时： （1）最大值：两力同向时合力最大，，方向与两力同向。 （2）最小值：两力方向相反时，合力最小，，方向与两力中较大的力同向。 （3）合力范围：两分力的夹角不确定时，合力大小随夹角θ的增大而减小，所以合力大小的范围是：。 2、三个共点力的合力范围 （1）最大值：当三个力方向相同时，合力F最大，。 （2）最小值： ①若其中两个较小的分力之和(F1＋F2)≥F3时，合力的最小值为零，即； ②若其中两个较小的分力之和(F1＋F2)F3时，合力的最小值。 （3）合力的取值范围：。 【典例一】1、以下关于分力和合力的关系的叙述中，正确的是(　　) A．合力和它的两个分力同时作用于物体上 B．合力的大小等于两个分力大小的代数和 C．合力可能小于它的任一个分力 D．合力的大小可能等于某一个分力的大小 解题思路： 合力与分力是等效替代关系，不是同时受力，选项A错误；力是矢量，两个力合成时遵循平行四边形定则，选项B错误；由平行四边形定则可知，合力可能大于、小于或等于任意一个分力，选项C、D正确 答案：CD 力的分解中的定解条件 1、已知合力和两个分力的方向时，有唯一解。 甲 乙 2、已知合力和一个分力的大小和方向时，有唯一解。 甲 乙 3、已知合力F以及一个分力的方向和另一个分力的大小时，若F与的夹角为，有下面几种可能： ①当时，有两解，如图甲所示； ②当时，有唯一解，如图乙所示； ③当时，无解，如图丙所示； ④当时，有唯一解，如图丁所示。 4、一个力在不受条件限制下可分解为无数组分力 将某个力进行分解，如果没有条件约束，从理论上讲有无数组解，因为同一条对角线可以构成的平行四边形有无穷多个(如图所示)，这样分解是没有实际意义的。实际分解时，一个力按力的作用效果可分解为一组确定的分力。 【典例二】2、把一个已知力分解，要求其中一个分力F1跟F成30°，而大小未知；另一个分力F2＝eq \f(\r(3),3)F，但方向未知，则F1的大小可能是(　　) A．eq \f(1,2)F　 B．eq \f(\r(3),2)F C．eq \f(2\r(3),3)F D．eq \r(3)F 解题思路：如图所示，由于eq \f(F,2)F2＝eq \f(\r(3),3)FF，所以F1的大小有两种情况，根据F2＝eq \f(\r(3),3)F可知，F2有两个方向，F21和F22，对于F21利用几何关系可以求得F11＝eq \f(\r(3),3)F，对于F22利用几何关系得F12＝eq \f(2