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精品文档 [ 教学设计 ] 第三章 第一节 晶体的常识（晶胞） 江苏省如东高级中学 张 霞 教学设想 从教材看，本章首先从人们熟悉的固体出发，把固体分为晶体和非晶体两大类，引出了 晶体的特征和晶胞的概念。 晶胞是描述晶体结构的基本单元， 是研究晶体结构的最基本概念，教科书利用图片、 比喻等方式介绍了晶体与晶胞的关系， 并通过例子介绍了如何计算晶胞中所含的原子数。 本教案选择 《晶胞》 作为学生自主学习的课题， 试图利用多媒体课件和形象比喻等教学方式，使学生建构起晶胞的概念， 通过动手制作晶胞模型并把自己制作的晶胞模型拼凑成晶体模型，体会晶胞与晶体之间的关系；再以课本上的问题设置矛盾，通过学生自学讨论，教 师的适当点拨， 总结归纳出一个晶胞中平均所含粒子个数的计算方法， 在此过程中， 提升学生的空间想象能力。 一、教学目标分析 知识与技能 1．了解晶体与晶胞的关系，体会由晶胞“无隙并置”构成晶体的过程。 2．通过自学讨论，掌握不同晶胞中平均所含粒子个数的计算方法。 过程与方法 1．运用多种教学媒体，借助形象的比喻，帮助学生建构抽象的空间结构。 2．知道研究晶体结构的一般方法。 情感态度和价值观 1、进一步形成求真务实、 勤于思考的科学态度；形成敢于质疑、勇于创新的科学精神。 二、教学内容分析 对本节教学内容的处理方法：利用多媒体演示若干晶体和晶胞，组织学生讨论晶体与晶 胞的关系，