《中世纪城市和大学的兴起》示范教学设计【初中历史人教版九年级上册（统编）】.docxVIP

PAGE12 / NUMPAGES12 第9课 《中世纪城市和大学的兴起》教学设计 教材分析 《历史课程标准》要求：知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体；以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。 本课是九年级上册第三单元的第三课，从法兰克王国到强盛的查理曼帝国和德、意、法三国的雏形，从金字塔般的封建等级制度到自给自足的西欧庄园虽然规模不大，但却有着“使人自由”的空气的城市，我们看到了西欧文明前进的脚步。 教学目标 1.在城市的兴起和发展的层层分析中，学习掌握从图片与史料中汲取有效历史信息；树立史由证来、论从史出的史学思想意识。 2.体会中世纪市民追求人生自由、争取城市自治的勇气，感悟“走出中世纪”来自于“人”本身的推动力。 教学重难点 【教学重点】 西欧中世纪城市的兴起。 【教学难点】 西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用 教学过程 导入新课 展示材料： 剑桥大学，是位于英国剑桥市的世界顶级研究型大学。始创于1209年，亦是英语世界里第二古老的大学。为世界上最杰出的大学之一，其为书院联邦制大学，目前共有31所学院，而各个学术部门则被归入六个主要的学术学院里。它也是众多学术联盟的成员之一，也是英国的一所金三角名校。其也是诞生诺贝尔奖得主最多的高等学府，共有90名诺贝尔奖得主现在或曾经在剑桥大学学习或工作。 展示图片： 教师：你知道我国有哪