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思 维 训 练 张 林 59 登陆号:kcybl 密码逆向思维训练 要求: 1.高水平的口才表述要求表述者能从一般人认为是正确的观点、现象中发现谬误、不足之处，或能从传统认为是错误的观点、现象中发现真理的成分； 2.传统模式一般为由“因”至“果”，逆向思维则表现为由“新因”至“否定旧果”，或由“新因”至“否定就因”； 3.训练分为传统释意、情节复述、逆向辨析、新意立论四个环节。 例：“自相矛盾”其实也“并无矛盾” 传统释意： 矛盾，古代两种作用不同的兵器，矛是用来进攻敌人的，盾是用于保护自己的。自相矛盾，比喻语言、行动前后自相抵触。 情节复述： 说的是楚国有一个人既卖矛，也卖盾。他先向人夸他的盾，说：“我的盾最坚固，什么样的矛也刺不穿。”接着又夸赞他的矛说：“我的矛最锐利。什么样的盾也是一刺就穿。”旁边有人插话说：“用你的矛去刺你的盾，将怎么样呢？”，此人说不出话来了。 分析：其将这两种东西同时置于“最坚固”和“最锐利”的对立状态。进而使自己陷入了一种“二者必有一错”的两难境地。 逆向辨析： 1.对某事物的性质或功能做鉴别，只能在同类事物中作比较，而不应与不同类的事物作比较。矛的锐利与盾的坚固其实属于不同类型的功能性质，二者之间没有可比性。既不能作同类比较，更不能互相否定； 2.因此，当取其矛刺其盾时，即便没刺穿，也不能说明这支矛就不是最锐利的矛，因为“同类比