全国教师资格考试《教育知识与能力》(中学)历年主观题汇总.pdfVIP

2019 年上半年 《教育知识与能力》 （中学）主观题 2019 年上半年 《教育知识与能力》 （中学）主观题 一、辨析题 一、辨析题 22.教育在人 的身心发展 中起 决定性作用 。 22.教育在人 的身心发展 中起 决定性作用 。 23.教学 的任务就是 向学生传递知识 。 23.教学 的任务就是 向学生传递知识 。 24.学 习动机与学习效果成正 比。 24.学 习动机与学习效果成正 比。 25.品德形成受情感 的影 响。 25.品德形成受情感 的影 响。 二、简答题部分 二、简答题部分 26.简述我 国当前教 育方针 的基本 内容 。 26.简述我 国当前教 育方针 的基本 内容 。 27.教学过程有 哪些基本规律 。 27.教学过程有 哪些基本规律 。 28.简述知觉 的基本特征 。 28.简述知觉 的基本特征 。 29.简述发散思维 的基本特征 。 29.简述发散思维 的基本特征 。 三、材料分析题部分 三、材料分析题部分 30. (1)该班主任贯彻 了哪些主要 的德育原则 ？结合材料加 以分析 。 30. (1)该班主任贯彻 了哪些主要 的德育原则 ？结合材料加 以分析 。 (2)该班主任采用 了哪些主要 的德 育方法?结合材料加 以分析 。 (2)该班主任采用 了哪些主要 的德 育方法?结合材料加 以分析 。 31. (1)材料 中晓辉 的表现反映 了他情绪发展 的哪些特点? 31. (1)材料 中晓辉 的表现反映 了他情绪发展 的哪些特点? (2)作为教师 ，请你针对 晓辉 的问题提 出指导建议 。 (2)作为教师 ，请你针对 晓辉 的问题提 出指导建议 。 2018 年下半年 《教育知识与能力》 （中学）主观题 2018 年下半年 《教育知识与能力》 （中学）主观题 一、辨析题 一、辨析题 22、教育对人发展 的作用总是积极 的。 22、教育对人发展 的作用总是积极 的。 23、总体而言,学校课程 内容主要 由间接经验构成 。 23、总体而言,学校课程 内容主要 由间接经验构成 。 24、根据皮亚杰 的理论,在 良好 的外界环境作用 下,学生 的认知发展可 以从前运算 阶段 24、根据皮亚杰 的理论,在 良好 的外界环境作用 下,学生 的认知发展可 以从前运算 阶段 直接跨越至形式运算阶段 。 直接跨越至形式运算阶段 。 25、学习的材料 的难度越大 ，越难 以产生迁移 25、学习的材料 的难度越大 ，越难 以产生迁移 二、简答题部分 二、简答题部分 26、简述教育 的政 治功能 。 26、简述教育 的政 治功能 。 27、简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则 的基本要求 27、简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则 的基本要求 28、简述 弗洛伊德 的人格发展 阶段理论 。 28、简述 弗洛伊德 的人格发展 阶段理论 。 29、简述促进 知识获得和保持 的方法 。 29、简述促进 知识获得和保持 的方法 。 三、材料分析题部分 三、材料分析题部分 30、结合材料说 明该班主任老师培养班集体 的主要方法 (18 分) 30、结合材料说 明该班主任老师培养班集体 的主要方法 (18 分) 31、 (1)请根据 中学生异性交往特 点分析案例 中马英 的 问题 。 (10 分) 31、 (1)请根据 中学生异性交往特 点分析案例 中马英 的 问题 。 (10 分) (2)如果你是马英 的班主任会提 出什么建议? (8 分) (2)如果你是马英 的班主任会提 出什么建议? (8 分) 2018 年上半年 《教育知识与能力》 （中学）主观题 2018 年上半年 《教育知识与能力》 （中学）主观题 一、辨析题 一、辨析题 22.教育具有历史继承性 。 22.教育具有历史继承性 。 23.教学是学校实现教育 目的的基本途径 。 23.教学是学校实现教育 目的的基本途径 。 24.注意 的分配就是注意 的分散 。 24.注意 的分配就