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全国初中英语课堂教学观摩培训会观摩感想 今年 11 月的 14 日到 16 日，我和同校的另外 5 位老师有幸参加了在青岛举行的第十 一届全国初中英语课堂教学观摩培训会。 听课中和听课后后我一直在思考这样一个问题： 什么样的课堂设计和教学才是有效的？我把有效的课堂教学定位为“有效率、有效果”。效率，体现在单位时间内的课堂容量上，所以要合理设计、有效实施；效果，体现在课程过程中学生的参与度和掌握情况， 这就要关注目标、 关注学生。通过参加本次的观摩培训活动，我对于如何达到有效教学，有了以下收获： 一、确定明确的课堂教学目标 程晓堂院长在点评时， 提到课堂设计要紧紧围绕教学目标展开， 也就是说师生的互动行为不能偏离设定好的课堂目标。教师课堂教学观察表中明确了对教学目标的一级指标： 定位准确适切， 表达清晰规范； 在二级指标中指出教学目标要与课程目标、 单元目标一致且符合三维目标， 要能明确表达通过学习学生应该学会做什么； 而且，教学目标应是可达成、可测评的。 石家庄市第四十中学李霞老师在展示《 Do you want to watch a game show? Reading part of Section B》 ，带领学生进行英译汉的练习。但是评委在点评时提出这样一个情 况：初中阶段对于翻译的要求并不高——言外之意， 所授内容与课程目标有了脱节。 这就是一个明显的课堂目标是否达成