2018年部编新人教版三年级上册语文第6课《秋天的雨》第二课时教学设计.pdfVIP

《秋天的雨》教学设计 《秋天的雨》教学设计 （第二课时） （第二课时） 教学内容： 教学内容： 人教版小学语文三年级下册第 11 课第二课时。 人教版小学语文三年级下册第 11 课第二课时。 教学目标： 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背 1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背 诵自己喜爱的部分。 诵自己喜爱的部分。 2．引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋雨的神奇、秋景的美丽， 2．引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋雨的神奇、秋景的美丽， 激发学生对大自然的热爱之情。 激发学生对大自然的热爱之情。 3．积累好词佳句。 3．积累好词佳句。 教学重点：体会秋天的美好,感受课文的语言美。 教学重点：体会秋天的美好,感受课文的语言美。 教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生 教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生 活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒情，对这些被艺术化了的语言的理解。 活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒情，对这些被艺术化了的语言的理解。 教学准备：课件 教学准备：课件 教学过程： 教学过程： 一、复习导入 一、复习导入 （先板书：11、秋天的雨） （先板书：11、秋天的雨） 1、同学们，我们今天继续学习第 11 课——读 《秋天的雨》。上一节课的 1、同学们，我们今天继续学习第 11 课——读 《秋天的雨》。上一节课的 学习我们知道了秋雨是一把——钥匙 （板书：钥匙），它带着清凉和温柔怎 学习我们知道了秋雨是一把——钥匙 （板书：钥匙），它带着清凉和温柔怎 么样的？来，一起读一读这段话。 （课件出示第 1 自然段的内容） 么样的？来，一起读一读这段话。 （课件出示第 1 自然段的内容） 2、 同学们读得真好，老师仿佛感受到了清凉、温柔的秋雨。那秋雨打开 2、 同学们读得真好，老师仿佛感受到了清凉、温柔的秋雨。那秋雨打开 - 1 -  - 1 -  秋天的大门会给秋天带来什么呢?请同学们打开课本，读一读课文的 2—4 自 秋天的大门会给秋天带来什么呢?请同学们打开课本，读一读课文的 2—4 自 然段。想一想课文从哪几个方面写秋天的雨，找出相关的句子，划上“横线”。 然段。想一想课文从哪几个方面写秋天的雨，找出相关的句子，划上“横线”。 看谁找得又快又好。 看谁找得又快又好。 划好了请举手。 （点一位同学起来回答） 划好了请举手。 （点一位同学起来回答） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 大家找的和他一样吗？ （一样） 大家找的和他一样吗？ （一样） 3 3、你真会读书，一下子就抓住了这三句话。大家一起读。 、你真会读书，一下子就抓住了这三句话。大家一起读。 哦……老师现在明白了，这篇课文写秋雨它有一盒五彩缤纷的——颜 哦……老师现在明白了，这篇课文写秋雨它有一盒五彩缤纷的——颜 料，有着非常好闻的——气味，还会吹——小喇叭。 料，有着非常好闻的——气味，还会吹——小喇叭。 （板书：五彩缤纷的颜料 （板书：五彩缤纷的颜料 藏着好闻的气味 藏着好闻的气味 吹起小喇叭 ） 吹起小喇叭 ） 那我们先来看看课文是怎么写秋雨的颜色的。 那我们先来看看