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2 新疆的发展与进步（节选） 一、【教学目标】 ： 1.通过课文学习，使学生懂得新疆的发展与进步举世瞩目。 2.在课文学习中， 扩展听说读写能力和汉语交际能力， 培养叙述和描写能力， 学习运用多种写作方法，组织材料，为主题思想服务。 3.加强自主学习，合法学习，探究学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。 4.通过课文学习，掌握常用词语： 构建 造诣 优化 优惠 扶持 就业 登记 配套 配置 保险 5.让学生认识新疆的进步是在中国共产党和中央政府的正确领导、全国各族 人民的大力援助和新疆各族人民艰苦奋斗下取得的。 6.在课文学习和真实交际中，扩展听说读写和语言交际能力。 二、【教学时间】 ： 三、【教学安排和设计】 ： 第一课时：阅读理解课文 教学目标： 能够基本理解课文，了解新疆 60 年来的巨变。 （一） 课文导入 导入 1： 在中国共产党的领导下， 我们伟大的祖国欣欣向荣， 日新月异， 已经巍然屹 立于世界民族之林。 回顾新中国的发展变化， 回顾新疆的发展变化， 我们深深为 自己是中国人而感到自豪，为祖国的强盛而感到骄傲。 今天我们学习的这篇政论文中，反映了新疆 60 年来的发展变化。让我们一 起来学习课文吧。 （二） 初学课文 能够基本理解政论文的论点、论据、层层分析，能分析课文的结构。 1. 方法和任务。 小组内自读并交流初读感受。 2. 预设问题。 （1） 新疆的历史地位是？ （2） 在谈到新疆教育事业的发展时，选文使用的方法是？ （3） 国家对新疆少数民族教育的扶持主要表现在哪些方面？ 3. 教学提示。 让学生在小组自由发表意见。学生先讲体会，不必求全，有多少说多少。意 见不统一时，可以在全班进行讨论。 （三） 朗读课文 个人读 小组读 全班读 （四） 复述故事 1. 方法和任务。 要求学生能够复述课文主要情节，先在小组内复述，然后小组推选代表在班 级汇报（可按情节分段复述）看哪个小组完成得最出色。 2. 复述要点。 前言-----各项社会事业不断发展 教学提示： 新疆的发展与进步举世瞩目。课文围绕新疆各项事业的发展，从民族教育、 科学技术、医疗卫生、社会就业、社会保障等五个方面概况了新疆 60 年来的巨 变，充分肯定了这些发展与进步是在中国共产党和中央政府的正确领导、 全国各 族人民的大力援助和新疆各族人民艰苦奋斗下取得的。 教师应因势利导， 引导学 生把汉语学习和实际交际结合起来，从实践中学习汉语。 （4） 小结和布置作业 1.口头作业：熟读课文。 2. 书面作业：写课文复述提纲。 第二课时：深化课文学习 教学目标： 1.联系节选内容理解新疆的发展与进步举世瞩目的意义。 2. 掌握课文的结构。 （一）细读课文，边读边思考 1. 联系节选内容，仔细体会政论文中的论点、论据的描写，整体把握课文内 容，把握课文主旨， 分析论点论据， 进而进行汉语思维训练是本课时的主要教学 内容。 2. 掌握课文的内容和结构。 （二）深学课文 1. 政论文探究（一）：前 言 论点：（1）新疆的地理位置和历史地位重要。 （2）新疆的发展进步是怎样取得的。 分析：（1）两个论点之间有什么关系？ （2）前言对全文有什么作用？ 2. 政论文探究（二）：各项社会事业不断发展。 第一段（第 1—3 自然段）。 论点：新疆民族教育取得的成就。 分析：（1）本段中使用新旧对比的方式陈述的有哪几部分？为什么要这样陈述？ （2）本段中使用数字说明问题的有哪些？ （3）第二自然段是从哪个角度来说明新疆少数民族教育的发展的？ （4）为什么要把民族教育的成就与国家和新疆地方政府的支持联系起来 讲？ （5）“双语”教学在民族教育中占据什么地位？为什么要突出“双语”教 学？ 第二段（第 4 自然段）。 论点：新疆科技取得的成就。 分析：（1）新疆科技发展的特点是什么？ （2）分析本段陈述的层次，进而概述新疆科技发展的几个方面？ 第三段（第 5 自然段）。 论点：新疆文化事业取得的成就。 分析：（1）本段是从哪两个方面来论证论点的？ （2）分析新疆文化事业发展的原因和具体事例。 第四段 （第 6 自然段） 论点：新疆医疗卫生事业取得的成就。 分析：（1）本段是从哪几个方面来论证中心意思的？ （2）为什么选取新中国成立前、 1949 和 2008 年三个阶段进行对比？ （3）最后一阶段医疗卫生事业的发展有哪些前两阶段没有内容？ 第五段 （第 7—8 自然段） 论点：新疆在扩大就业方面所采取的措施和取得的成就。 分析：（1）本段是从哪几方面来论证中心意思的？ （2）就业和劳务输出是什么关系？ （3）文章为什么只举了伽师县的数据来说明问题？ 第六段 （第 9—10 自然段） 论点：新疆在社会保障、改善民生方面所取得的成就。 分析：（1）文章是从几个方面来介绍社会保障事业的