七年级历史上册精品资料第1课《中国早期人类的代表--北京人》教学设计.docxVIP

七年级历史上册精品资料 中国早期人类的代表 --- 北京人教学设计 【目标确定的依据】 相关课程标准陈述 知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 学情分析 本课的授课对象是七年级学生，他们刚告别小学生活，踏入初中课堂第一次专门地接触历史这 门学科，几乎没有历史学科的理论基础，缺乏科学有效的学科学习方法。但他们拥有童年时期的天 真好奇，又具有强的求知欲。感性思维很强烈，而理性思维有待培养。因此在教学实际中，我将大 力发挥他们的感性思维，充分利用图片、多媒体等手段创设情景，使之在脑海中形成远古居民生活 的情景图，同时又引导其从图片中获取历史信息，初步掌握学习历史的方法，逐渐培养其理性思维。 教材分析 本课以《中国早期人类的代表 ---- 北京人》为主题，介绍了祖国境内最早的远古居民的典型代 表元谋人、北京人的特征及生产生活概况，说明化石是研究人类起源的主要证据，使学生明确了人 类起源的科学观点。 【教学目标】 借助图文史料，归纳并能运用关键词列举北京人的特征。 通过教师点拨，正确了解北京人发现的意义。 通过小组合作探究，说出大猩猩、北京人、现代人的头盖骨的区别，初步认识化石是研究人 类起源的主要依据。 【教学重难点】 重点：北京人的特征（体质、生产、生活） 难点：北京人制造和使用工具的特点、火的使用、北京人的社会组织形式。 【课时安排】 课时