读学校管理的50个典型案例之读书笔记.pptxVIP

读《学校管理的 50 个典型案例》之读书笔记 2 善于授权 敢于放权 第二辑 用权与用干部 学校的大小事务都由校长说了算吗 校长经常插手教学工作合适吗 新任校长改革校纪校规引发的困惑 胡校长为什么没有做出业绩 李校长的“无为而治” 两所中学的“内部管理体制改革”会议 正副主任之间的矛盾 校长的越级指挥 教导主任谁来当 对语文组组长的惩罚 校长的用人艺术 读《学校管理的 50 个典型案例》的第二辑，感受颇多，如： “学校的大小事务都由校长说了算吗”案例中的王校长有很多优点：对自 己要求严格，能以身作则；有强烈的事业心和积极向上的进取精神，一心一意想 把学校搞好；精力充沛，能力强；兢兢业业，雷厉风行，真抓实干。应该说，王 校长是一位懂教育、敬业的校长。但是其管理知识和能力却严重不足，造成管理 失误。 “校长的越级指挥” 案例中存在的主要问题是校长与教学副校长之间的矛 盾。校长没有按照组织机构设计的管理层次来进行管理，而是错误地把工作联系 混同于日常生活中的人际联系。实际上，这两者有着明确的不同。前者遵循自上 而下的金字塔等级模式，层层分工明确；后者则较为随意，没有严格规定。在工 作中如果不明确职责分工，就会造成混乱的局面，而且使原本和睦的人际关系遭 到破坏。作为校长，不能使组织拥有强大的凝聚力，也就不能有效地领导众多教 职员工朝向同一个目标努力。 “新