人教版小学数学六年级下册《用比例解决问题》教案(1).docxVIP

人教版小学数学六年级下册教案 用比例解决问题 教学目标： 1．能使学生进一步熟练地判断成正、反比例的量，同时加深对正、反比例 意义的理解。 2．能利用正、反比例的意义解答比较简单的应用题，巩固和加深对所学的 简易方程的认识。 3．经历用比例知识解决问题的过程，体会解决问题的不同策略，培养学生 的发散思维能力。 4．感受数学知识与实际生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生 勤于动脑思考的习惯。 教学重点：正确判断题中涉及的量是否成正、反比例关系，准确运用正、反比例 的意义解决实际问题。 教学难点：能够利用正、反比例的关系列出含有未知数的等式。 教学过程： 一、导入 1．复习铺垫 出示⑴一辆汽车行驶的速度不变，行驶的时间和路程。 ⑵一辆汽车从甲地开往乙地，行驶的速度和时间。 提问：每道题中各有哪三种量？其中哪种量是不变的？哪两种量是相关联 的？如何变化？成什么比例？学生讨论后回答。 2．引入新课 生产、生活中的一些实际问题也可以应用比例知识来解决。 今天，我们就来 学习用正、反比例知识解决问题。老师板书课题。 二、新授 1．用正比例知识解决问题。 出示例 5 主题图，学生汇报题中的已知条件和所求问题。 再指名学生完整叙 述题意，根据学生的回答，课件出示例 5：张大妈家上个月用了 8t 水，水费是 28 元，李奶奶家用了 10t 水。李奶奶家上个月的水费是多少钱？ 让学生讨论用什么方法解决例 5 的问题。 算术方法： 28÷8×10 正比例知识解答：（用水的吨数和水费是两种相关联的量，水费与用水吨数 的比值不变，可用正比例知识解答） 解：设李奶奶家上个月的水费是 x 元。 28/8=x/10 8x=28×10 x=280/8 x=35 答：李奶奶家上月的水费是 35 元。 拓展：王大爷家上个月的水费是 42 元，上个月用了多少吨水？ 解：设上个月用了 xt 水。 28/8=42/x 28x=42×8 x=12 答：上个月用了 12 吨水。 2．用反比例知识解决问题。 出示例 6 主题图，读题，让学生找出题中的已知条件和所求问题。 讨论用什 么方法解决例 6。 算术方法： 100× 5÷ 25 反比例知识解答：（每天的用电量和用电天数是相关联的两种量，每天的用 电量与用电天数的乘积也就是总用电量是不变的，所以可用反比例知识解答。 ） 解：设原来 5 天的用电量现在可以用 x 天。 25x=100×5 x=(100 ×5)/25 x=20 答：原来 5 天的用电量现在可以用 20 天。 拓展：现在 30 天的用电量原来只够用多少天？学生独立完成后交流订正。 3．总结用正、反比例知识解题的思路。 结合例 5、6 解题过程思考，用比例知识解题时，应该怎样想？怎样做？用 比例知识解题的关键是什么？怎样列出等式？ 小结：应用比例知识解题时， 首先要判断两种相关联的量是否成比例关系 （板 书：判断比例关系）然后找出相关量对应的数值。 （板书：找出对应数值）最后 根据正、反比例的意义列出等式并解答。 （板书：列出等式并解答） 解题的关键是正确判断两种相关联的量成什么比例。 成正比例根据比值相等 列等式，成反比例根据乘积相等列等式。 三、巩固应用 1．P62做一做 1.2 题 ⑴找出题中两种相关联的量，判断成什么比例。 ⑵说出题中的等量关系。 ⑶利用比例知识解决问题。 ⑷检验结果是否正确。 2．P64 5.6.7 四、小结：通过这节课的学习，你有什么收获？