六年级小升初语文之病句解析及练习(含语段修改).docxVIP

- -可编辑修改 - 小升初语文之。 修改病句 一、成分残缺（指句子不完整缺少某一部分，使表达不清楚） 例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。 （缺了“谁” ） 拓展：读了《革命烈士诗二首》后，使我们受到了深刻的教育。 （“使”去掉） 二、用词不当（句子中用词褒贬不当、范围不当、轻重不当、近义词错用） 例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。 （教室里不可能响起“排山倒海”的掌声） 三、语序颠倒（句子中词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱） 例：他完成了一次又一次的艰巨任务。 （“一次又一次”应修饰“完成了” ） 四、搭配不当（多指主谓搭配不当或动宾搭配不当，造成句子意思不清楚） 例：春天的苏州是一年中最美的季节。 （不能说“苏州是季节” ）（应说“春天是季节” ） 五、前后矛盾（指表达的意思前后自相矛盾） 例：我的家庭作业基本上全部做完了。 （“基本上”与“全部”矛盾，二选一） 六、重复啰嗦（指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余） 例：我一定要改正不好的缺点。 （“不好的”与“缺点”重复） 七、不合逻辑（句子表达的意思不符合事物的发展规律和事实） 例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。 ，到底是谁？）八、指代不明（句子中所用代词如：你、他、这、那等指代什么不明确，造成意思不明白） 例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。 （前面是“小明”和“小东” ，后面是“叫他” ，到底是谁？） 九、关联词搭配不当（指前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调） 例：我们不但要认识到错误，也要改正。 （“也”改成“还” ） 十、归类不当（把不属于同一类或同一性质的事物混杂在一起，造成混乱） 练习：用修改符号在原文上修改下列病句。 1、这次活动，同学们的心情比以往都高。 2 、扬杨说他已把握了拼图的技巧。 3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。 4、六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了。 5、今天早晨，妈妈从集市上买了蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。 6、人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。 7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。 8、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。 9 、在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。 、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。 、参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。 、参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。 、参加课外兴趣小组的活动以后，我们的知识提高多了。 、我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。 、今天进行争夺冠亚军的决赛。17 、今天进行争夺冠亚军的决赛。 17 、中秋节的夜晚，洒满了皎洁的月光。 19 、肖老师提出的问题，对答如流。 21 、如果我们注意饮食卫生，肠道疾病和健康就能避免。 23 、小勤从小养成了热爱劳动。 25 、损人利己的人，是一种极坏的表现。 28 、正待收割的稻子，颗粒饱满，绿油油的一片，真可爱！ 30 、同学们都积极响应“人人动手，绿化祖国” 。 、大约有五十个左右的人，参加了今天的会议。 、他的写作显著提高了水平。 18 、他很顽强，向来不容易接受别人的意见。 20 、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。 22 、音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。 24、虚心的人学一当十，骄傲的人学十当一。 27 、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 29 、我们要和干旱、洪水、地震等自然现象作斗争。 31 、姐姐最爱看舞蹈和音乐。 、小气象员坚持每天考察天气的变化。 、在雷锋精神的鼓舞下 , 小明改进了缺点，经常不断地做好事，受到老师的表扬。 用修改符号修改下列语段。 一、 傍晚时份，我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是 五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，艳丽极了。 （标点 1 处，错别字 2 个，病句 2 处）。 二、秋天的早晨， 当你来到我们学校的时候， 就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。 有桂花，月季花， 菊花和桃花等， 它开得最美。 操场上空，五星红旗迎风飘荡； 教室里，窗明儿静，同学们大声地朗读着课文。 我们的校园真美丽啊。 （标 点 1 处，错别字 1 个，病句 3 处）。 三、 上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。李老师已经笑容满面地走进了教室。她不但 有病，可课还是上得那样代劲，每个同学都十分钻心地听她讲。 （错别字 3 个，病句 2 处） 四、一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然 开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一