幼儿量概念教育活动设计和指导.pdfVIP

.. 第六节 幼儿量概念的教育活动设计和指导 学习指南 量是指客观世界中物体或现象所具有的可以定性区别或测定的属性。 量分为连续量和不 连续量。 不连续量是表示集合中元素多少的量； 连续量是表示物体属性的量， 如物体的面积、 体积、长度、重量等。物体量的测量结果可以用数来表示，即数量。 对物体量的认识，是人 们对客观世界认识的一个重要组成部分，认识常见量是幼儿数学教育的内容 之一， 也是幼 儿生活中经常接触到的数学内容。 本节就讲述幼儿认识物体量的一般过程和年龄特点， 学习 物体量教育的设计和指导方法。 学习目标 1．了解幼儿量概念的发展特点。 2．能运用量概念的目标设计与表述、内容与方法的选择、教育活动设计指导策略