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《我的伯父鲁迅先生》教学实录 济南市阳光100小学 梁丽 一、导入新课 师：今天咱们一起学习《我的伯父鲁迅先生》。听老师读，突出“鲁迅”二字。 老师为什么这样读呢？ 生：这样表达出对鲁迅先生的崇敬之情。 二、检查预习 师：昨天我们大家都预习了这篇文章，字词掌握得怎么样？ 出示：词语（每个生字带着拼音） 吊唁 追悼 殡仪馆 镊子 咳嗽 女佣 出示：成语 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 师：高年级可以联系上下文推想词语的意思。指名说“囫囵吞枣”的意思。 师：放入文中，它是指什么呢？ 生：指读文章不求甚解。 师：在字典当中这个词语是怎样的呢？ 出示：囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 师：我们再来用这种方法推想“张冠李戴”的意思。 生：姓张的帽子戴到了姓李的头上。 师出示：文章中有关的句子。“伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。 ” 三、整体把握 昨天我们概括出了文章的小标题，谁能一口气说出文章的五个小标题？ 根据学生的回答进行板书： 谈水浒 追悼伯父 谈碰壁 救助车夫