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《拍手拍手》说课稿 一、说教材： 1、教材分析： 《拍手拍手》是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌 曲，其速度适中，节奏性强，孩子们喜欢这样的歌曲类型。歌曲吸取 了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风 貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。 歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题， 也增添了欢乐的情趣。 2、教学目标： 1、通过歌曲学唱，掌握重音记号，并了解其在歌曲中的作用； 2、在歌曲表演中，教育学生树立文明新风，用歌声歌唱“团结、 友谊”，表达情感，享受音乐带来的欢乐。培养学生的歌唱能力和创 作意识。 二、说教学方法： 在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学 生的兴趣；二是要创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取 知识。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，游戏法等教法诱发 学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿 于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学 活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养 学生的创新思维能力。 三、说学法： 本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感