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早期教育的社会学基础一幼儿是人吗幼儿有自己的独立人格吗古代不管是中国还是外国儿童不被视为具有独立人格的人而被视为牲畜或财产可以随意杀戮遗弃或买卖例如在古希腊的斯巴达城儿童是国家的所有物国家依据其军事统治和侵略的需要决定儿童的发展方向乃至生死存留生来体弱的婴儿被弃之荒野没有生存的权利生来健康的婴儿到了七岁全都集中起来训练成国家作战所需的武士在西方教会统治时代以及中国几千年的封建社会里婴幼儿被看作是父母的所有物父母依据自己的意志杀害遗弃或买卖儿童被社会认为是合法的理所当然的封建专制时代的儿童连生存的
早期教育的社会学基础
一、幼儿是人吗？幼儿有自己的独立人格吗？
古代，不管是中国还是外国，儿童不被视为具有独立人格的人，而被视为牲畜或财产，可以随意杀戮、遗弃或买卖。例如，在古希腊的斯巴达城，儿童是国家的所有物，国家依据其军事统治和侵略的需要决定儿童的发展方向乃至生死存留。生来体弱的婴儿被弃之荒野，没有生存的权利；生来健康的婴儿到了七岁全都集中起来，训练成国家作战所需的武士。在西方教会统治时代以及中国几千年的封建社会里，婴幼儿被看作是父母的所有物，父母依据自己的意志杀害、遗弃或买卖儿童，被社会认为是合法的，理所当然的。封建专制时代的儿童连生存的权利都没有，更谈不上有做人的其它
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