小学数学青岛版二年级下册整百整千数的加减法-教案1.docxVIP

小学数学青岛版二年级下册教案 整百整千数的加减法（一） ●设计说明 教学内容 p28 页信息窗 4 第一个红点 教材分析 本节课的教学情境延续了“游览北京”的线索，通过情境图提出加减法的问题，可以让学生在 解决问题的过程中，展开对新知的探究。本课的知识内容包括“整百数加减整百数的口算” 、“整千数加减整千数的口算”等。这些知识是建立在“万以内数的认识”和“百以内数的加减法口算”基 础上的，因此可以充分利用“百以内数的加减法口算”知识作为本课的学法渗透和迁移；同时在观察、比较、反思及优化的过程中，培养学生创新意识和数学思想。 教学目标 教学知识点 让学生经历探索计算方法的过程，明确整百数加减整百数、整千数加减整千数的口算算理， 掌握方法，并能正确计算。 能力训练要求 1、通过学生对口算的不同角度思考，体验算法多样化，并能选择优化的算法进行口算。 2、使学生能用所学知识解决一些简单实际问题，感受数学与生活的联系。 情感与价值观要求 初步培养学生的迁移类推能力和灵活性。 教学重难点 正确口算整百、整千数的加减。 ●课时安排 第 1 课时 总 2 课时 ●教学准备 教师准备 课件、计数器 学生准备 计数器 ●教学过程 一、复习铺垫 1、口答 个十是多少？ 个百是多少？ 个千是多少？ 2、口算 70+20= 90-50= 80+5= 47-40= 38-8= 4+50= 30+70= 80