人教版七年级上册地理教材分析、教学进度安排、教案.pdfVIP

人教版七年级地理上册教材分析 一、指导思想 以 《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理， 能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思 考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展； 能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学 生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴 趣和初步能力。 二、学情分析 地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理地理技能 和可持续发展观念的一门必修课，兼有社会学科和自然学科的性质。 对于七年学生而言是一门新的课程，俗语说 “万事开头难”，作为自 然和人文交叉的学科，在初中课程中扮演着相对 “尴尬”的角色。教 师应激发学生学习地理的兴趣，使其掌握基本的知识技能，具有初步 的地理科学素养和人文素养。 学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展， 具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。学生通过小学阶段的学 习，并结合日常生活，已经掌握了一些比较简单的地理学知识。同时， 对学习地理知识的重要性和学习方法也有所了解，学习兴趣和未知欲 望显得非常浓厚。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社 会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。 三、内容分析 第一章 让我们走进地理 （本章主要介绍地理学基本常识，介绍 地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。学习本章内容 是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理 学科。） 第二章 地球的面貌 （本章主要内容包括认识地球、世界的海陆 分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础 知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含 着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人 生发展的奠基课。） 第三章 世界的居民（本章最基本的内容是世界人口，包括人口 的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚 落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及 社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚 落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。） 第四章 世界的气候 （本章内容主要包括天气和气候、气温和降 水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容。通过本章的学 习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水 的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影 响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本 的气候特点分析。） 第五章 世界的发展差异（本章引入世界的发展差异、国际合作、 国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人 文地理概况起到基础性作用。通过本章的教学，学生可以对国家、对 世界有一个更深入、更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化 的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个世界中的 中国人奠定基础。） 四、教学重难点： 教学重点：怎样看地图、地球的形状、经纬线与经纬度、地球的 运动、七大洲与四大洋、五种陆地地形与海底地形、板块构造学说的 观点、两大火山地震带、世界人口的特征及人口问题、世界三大人种 及分布、世界的语言与宗教、聚落的形态、天气与气候的特点、天气 符号的识别、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型、 发展中国家与发达国家、国际经济合作。 教学难点：比例尺大小的比较、经纬线与经纬度的识别、地球的 公转与自传、山体不同部位的等高线识别方法、三大宗教的代表性建 筑物特征、聚落的演化过程、三种降水类型气候资料的分析方法、如 何分析影响气候的因素、分析气候类型的特征。 五、教学措施： 1、认真钻研教材，理清教材知识结构和教学思路，把握教材重 点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境， 设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动 性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图 和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理 性认识。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮助学生理解 地理概念。 3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织 好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决 学生存在的