人教版七年级上册语文《雨的四季》教案.pdfVIP

雨的四季 【学习目标】 1． 理解并积累字词 2． 有感情朗读课文，体会语言之美。 3．学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内 容。 4．体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。 【重点】 1. 分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。 2．赏析本文的语言特色。 【难点】培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对 自然和生命情感。 1 【课时安排】 课时 【课前预习】 熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者刘湛 秋的资料，搜集有关雨的诗文。 课前预习 ，享受学习乐趣 语 音 字 形 词 义 字 词 积 累 刘湛秋的 资料 写雨的 诗文 阅读课文 时发现的 问题 【学习要点】 品析本文优美精妙的语言，体会作者的情感，学习抓住景物特征 描写的方法。 【教学过程】 合作探究，擦出智慧火花 学 生 活 动 组 织 形 式 一、诗文引读 一、诗文引读 学生欣赏雨景，背诵交流课前预习积累的教师出示动态雨的课 有关雨的诗文， 件，并配以轻微的雨 边听边积累。 声，学生在美妙的雨 境中背诵交流关于雨 的诗文。 二、走进新课 二、导入新课 雨是我们熟悉的一种 自然现象，是沟通天 地的精灵。当代诗人 刘湛秋特别喜爱这美 丽的雨，便饱含真情 三、预习检测 地写下著名的散文 1．写出下列词中加粗字的读音。 《雨的四季》。这节 静谧 （ ）高邈 （ ）咄咄逼人课就让我们一起走进 （ ） 粗犷 （ ）干涩 刘湛秋的散文，走进 （ ）一脉情思 （ ）莅临 雨的世界。 （ ） 三、预习检测 2．解释下列词语，并说说它们在文中的 课件出示： 意思。 1题指名学生板演，其 高邈： 他同学在本上完成， 莅临： 然后学生做老师，对 咄咄逼人： 板演同学的答案进行 3．填空： 订正，全班齐读。 《雨的四季》作者 ，当 2