《数学广角》第二课时植树问题教学设计.pdfVIP

数学广角 《植树问题（两端不栽）》教学设计 【教学内容】 人教版数学五年级上册107页、108页的例2、例三及“做一做”。 【教学目标】 1．通过交流、讨论的方式探索两端都不种的植树问题。 2．培养学生用画线段图分析解决实际问题的能力。 3．培养学生运用数学解决实际问题的能力。 【教学重点】 理解植树问题（两端都不种）的特征，应用规律解决问题。 【教学难点】 植树问题（两端都不种）基本规律的提炼和方法的应用。 【教学流程】 一、快乐回顾 1、两端都栽的植树问题，用一个式子表示“棵树”和“间隔数”之间的关 系 。 2、根据：“全长=间距×间隔数”完成下面的填空。 间距 = （ ） （ ） 间隔数 = （ ） （ ） 3、沿着60 米的小路的一边栽树，每隔3 米栽一棵（两端都栽），应该栽 多少棵？ 二、快乐探索 （一）对比引入，揭示课题。 出示例题：大象馆和猩猩馆相距60米。绿化队要在两馆间的小路一旁 栽树，相邻两棵树之间的距离是3米。一共要栽几棵树？ 提出问题：这道题与上一题比较，有什么变化吗