人教数学小学六年级下册利率教学设计.docxVIP

人教版小学数学六年级下册 利率教学设计 教学目标 1、通过教学使学生知道储蓄的意义：明确本金、利息、税后利息和 利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单的计算。 2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄，支援国家、灾区、贫困地 区建设的思想品德教育。 教学重点和难点 重点：掌握利息的计算方法。 难点： 1、通过自主探索，了解利息的计算方法； 2、利息税的扣除和国债利息不扣除利息税上。 教学过程： 一、课内交流、探究 师：在储蓄的过程中，你搜集到哪些相关的知识？（学生分组汇报调查结果） （生汇报。开放的问题情景下，根据每组学生的差异，预计可能出现 下列情况：（1）有关储蓄的一般知识，如储蓄的方式； （2）有关储蓄的相关概念，如本金、利息、利率、税后利息税的知识； （3）有关利息的计算方法， 如有的小组利率的含义推导出利息的计算方法； （4）、有关调查中遇到的困难、解决的方法和自己的感受） 师：根据每组交流的情况给予相应的评价， 并和学生共同整理储蓄的相关知识，形成知识体系。 板书：利息与本金的比值叫做利率。 利息＝本金 ×利率 ×时间 二、创设情景、体验储蓄 1、创设情景 2、体验储蓄。根据刚才的汇报情况，安排教学过程。 1）学生拿出复制好的储蓄存款凭证进行填写。 2）学生活动，教师了解学生填写情况后，最后利用投影仪进行订正。 3）、充分联系生活，设置储蓄密码。 4）保管好存折或存单