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论文范文：论《诗经·卫风·氓》在高中语文教材中的接受
一、《诗经·卫风·氓》在高中语文教材中的接受理论基础 （一）接受美学在古代诗歌教学中的应用1.接受美学理论 接受美学主要是一种文学理论，诞生于二十世纪六十年代的德国，代表学者是沃尔夫冈·伊瑟尔、汉斯·罗伯特·姚斯，主要观点是：“只要作品不被行动的主体接受、获取，它始终只能是未完成的可能的存在。所以，接受是最本质的。”②也就是说，强调读者在阅读过程中的中心地位，“读者决定一切”③。接受美学又称接受理论，认为是读者和作品相互作用才产生文本意义的，文本意义是读者积极、主动参与解读的过程，“期待视野”、“召唤结构”、“视野融合
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