一二年级连词成句.docxVIP

连词成句 一、课前导入（作业讲解） 二、知识点讲解 连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。 首先要理解什么是连词成句： 连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。 连词成句题型及解题技巧： 1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。例如： ① 世界 ② 黑③ 这么④ 吗？ ⑤ 外面的 ⑥ 也① 世界 ② 这么 ③ 原来 ④ 美丽 ⑤ 呀！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！ 2. “的”、“地”搭配好 “的”后面跟名词， “地”后面跟动词。例如： ① 有趣的 小鸟们 ③ 一个④ 争论 ⑤ 热烈地 ⑥ 问题 ⑦ 正在 “有趣的 ”应该和名词 “问题 ”搭配， “热烈地 ”应该和动词 “争论 ”搭配。 ① 为树木 ② 啄木鸟 ③ 森林里 ④ 不停地 ⑤ 勤劳的 ⑥ 治病“勤劳的 ”应该和名词 “啄木鸟 ”搭配， “不停地 ”应该和动词 “治病”搭配。 3.连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。哪些情况加逗号： 1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。 2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。 3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？ 4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。 ★4.仔细检查三遍： 第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。 1 / 5 第二遍：按 1、2、3、4 的顺序查一查数字有没有写错。 第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。 三、例题分析 【例一】 1、① 小兔 ② 白菜 ③ 兔妈妈 ④ 带着 ⑤ 在菜园里 ⑥ 收 兔妈妈带着小兔在菜园里收白菜。 【例二】 2、① 高兴地 ② xx 妈妈 ③ 笑了 ④ 为什么 妈妈为什么高兴地笑了？ 【例三】 3、① 公园里 ② 秋天 ③ 菊花 ④ 开满了 ⑤ 五颜六色的 秋天公园里开满了五颜六色的菊花。四、随堂练习 1、① 可爱的 ② 在天空中 ③ 小鸟 ④ 飞来飞去 ⑤ 快活地 _________________________________________________________________ ___________2、① 聪明的 ② 锯③ 的④ 鲁班 ⑤ 发明 ⑥ 是 _________________________________________________________________ ___________3、① 世界 ② 这么 ③ 原来 ④ 美丽 ⑤ 呀 _________________________________________________________________ ___________4、① 你② 吃③ 喜欢 ④ 水果 ⑤ 吗 _________________________________________________________________ ___________5、① 一年四季 ② 吃到 ③ 蔬菜 ④ 人们 ⑤ 新鲜的 ⑥ 都可以 2 / 5 _________________________________________________________________ ___________6、① 公园里 ② 春天 ③ 桃花 ④ 开满了 ⑤ 迎春花 ⑥ 和 _________________________________________________________________ ___________7、① 清清的 ② 划船 ③ 他们 ④ 小河里 ⑤ 在⑥ 星期天 _________________________________________________________________ ___________8、① 在果园里 ② 阿姨 ③ 苹果 ④ 摘⑤ 秋天 _________________________________________________________________ ___________9、① 做游戏 ② 小朋友 ③ 操场上 ④ 快乐地 ⑤ 在 _________________________________________________________________ ___________10、① 一箱 ② 送给 ③ 奶奶 ④ 早上 ⑤ 爸爸⑥ 草莓 ⑦ 新鲜的 ___________