初中数学鲁教版六年级上册《4.1等式与方程》第二课时——教案.docxVIP

初中数学鲁教版六年级上册 《4.1 方程与等式 2》教案 教学目标 一、知识与技能 掌握等式的基本性质，能运用等式的基本性质解简单的一元一次方程． 二、过程与方法 经历从生活中发现数学问题 , 体会数学与现实生活的联系 , 培养自主探索能力并体验成功 . 三、情感态度和价值观 在独立思考的基础上， 积极参与对数学问题的讨论， 并敢于表现自己， 丰富学习数学的成功 体验，激发对空间与图形的好奇心 . 教学重点 归纳等式的性质；利用性质解方程 . 教学难点 归纳等式的性质；利用性质解方程 . 教学方法 引导发现法、启发猜想、讲练结合法 课前准备 教师准备 课件、多媒体； 学生准备 练习本； 课时安排 课时 教学过程 一、导入新课 1.什么是方程，什么是一元一次方程？ 2.方程的解的定义是什么？ 二、新课学习 1.创设情景，得到结论 由用天平测物，联想到等式的几种变形 .探索得出：如果我们在两边盘内同时添上（或取下） 相同质量的物体，可以看到天平依然平衡，学生归纳等式的基本性质 1 如果我们将两边盘内物体的质量同时扩大到原来相同的倍数 （或同时缩小到原来的几分之一） ， 也会看到天平依然平衡，学生归纳等式的性质 2 2.数学运用： 学生阅读课本，进一步熟悉学习内容。 习题训练：课本第 1 题 . 思考：比较方程的解和解方程的异同？ 方程的解是使方程成立的未知数的值；解方程是求方程解的