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《植物学》课程教学大纲 《植物学》课程教学大纲 课程名称：植物学 课程名称：植物学 课程类型 学科基础课 课程类型 学科基础课 : : 总 学 时： 讲课学时： 实验学时： 总 学 时：45 讲课学时：45 实验学时： 45 45 学 分： 学 分：2.5 2.5 适用对象 生物技术专业 适用对象 生物技术专业 : : 先修课程：无 先修课程：无 一、课程性质、目的和任务 一、课程性质、目的和任务 植物生物学是植物生产类农学专业及生物科学类专业的一门专业基础课。以两界系统为依据， 植物生物学是植物生产类农学专业及生物科学类专业的一门专业基础课。以两界系统为依据， 研究植树物界中物种形成和种系发展、形态结构及其功能、生理代谢及形态建成、植物与环境相互 研究植树物界中物种形成和种系发展、形态结构及其功能、生理代谢及形态建成、植物与环境相互 作用的一门学科。以植物的发育和进化为主线，从细胞、组织、器官、个体、种群、群落及生态系 作用的一门学科。以植物的发育和进化为主线，从细胞、组织、器官、个体、种群、群落及生态系 统层次上系统扼要地介绍植物的形态、结构与功能，生命活动、分类演化、与环境间的关系，揭示 统层次上系统扼要地介绍植物的形态、结构与功能，生命活动、分类演化、与环境间的关系，揭示 植物个体发育与系统发育过程中的基本规律。是一门实践性较强的学科，具直观性强，教学内容多， 植物个体发育与系统发育过程中的基本规律。是一门实践性较强的学科，具直观性强，教学内容多， 概念抽象难以理解等特点。通过本课程的学习，旨在使学生： 、认识植物的组成基础、结构和功能； 概念抽象难以理解等特点。通过本课程的学习，旨在使学生： 、认识植物的组成基础、结构和功能； 1 1 、揭开生长、发育等生命活动的客观规律； 、控制、保护、利用和改造植物，更好地为人类服务。 、揭开生长、发育等生命活动的客观规律； 、控制、保护、利用和改造植物，更好地为人类服务。 2 3 2 3 使学生掌握植物生物学的基础理论和基础知识的同时，培养科学思维的能力和习惯，为后续课程的 使学生掌握植物生物学的基础理论和基础知识的同时，培养科学思维的能力和习惯，为后续课程的 学习打下基础。 学习打下基础。 二、教学基本要求 二、教学基本要求 本课程主要要求是使学生了解和掌握：植物各类群特别是被子植物的外部形态与内部构造及其主 本课程主要要求是使学生了解和掌握：植物各类群特别是被子植物的外部形态与内部构造及其主 要功能，建立形态结构与功能相统一的观念；植物分类学的基本知识和基本技能 （包括植物分类的原 要功能，建立形态结构与功能相统一的观念；植物分类学的基本知识和基本技能 （包括植物分类的原 则和分类系统），使学生掌握和识别植物界各大类群的主要特征，并了解各类群间的亲缘关系，从而 则和分类系统），使学生掌握和识别植物界各大类群的主要特征，并了解各类群间的亲缘关系，从而 建立生物进化的概念；了解植物对环境和人类的影响及环境对植物的作用，树立植物生态的观念。注 建立生物进化的概念；了解植物对环境和人类的影响及环境对植物的作用，树立植物生态的观念。注 意体现形态结构与功能的统一、植物体与环境的统一关系。 意体现形态结构与功能的统一、植物体与环境的统一关系。 三、教学内容及要求 三、教学内容及要求 教学内容