全称量词和存在量词 完美版.pdfVIP

. 全称量词和存在量词 教学目标 1 ．通过生活和数学中的丰富实例，理解全称量词与存在量词的意 义； 2 ．能准确地利用全称量词与存在量词叙述数学内容，并判断全称 命题和特称命题的真假 教学重点及难点 理解全称量词与存在量词的意义，并判断全称命题和特称命题的 真假 教学类型：新授课 教学过程 一． 引入 下列语句是命题吗？ x 3 ⑴ ； ⑵ 2x 1 是整数； x R x 3 ⑶对所有的 ， ； ⑷对任意一个 x Z ，2x 1是整数。 ⑴与⑶、⑵与⑷之间有什么关系？ 结论：由命题的定义出发， （ 1 ）（2 ）不是命题，（3 ）（4 ）是命题。 分析（ 3 ）（4 ）分别用短语“对所有的” “对任意一个”对变量 x 进行限定，从而使（ 3）（4 ）称为可以判断真假的语句。 二． 教授新课： Word 文档 . 1. 全称量词和全称命题的概念： ① .概念 ： 短语“所有的”、“任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词，用符 号“ ”表示。 含有全称量词的命题，叫做全称命题。 例如： ⑴对任意 n N ， 2n 1 是奇数； ⑵所有的正方形都是矩形。 常见的全称量词还有： “一切”、“每一个”、“任给”、“所有的”等。 通常，将含有变量 x 的语句用 p x 、 q x 、 r x 表示，变量 x 的取 值范围用 M 表示。 全称命题“对 M 中任意一个 x ，有 p x 成立”。简记为： x M ，p x 读作：任意 x 属于 M ，有 p x 成立。 ② .例 1 ：判断下列全称命题的真假： ⑴所有的素数都是奇数； ⑵ x R x， 12 1 ； ⑶对每一个无理数 x ， x 2 也是无理数。 （学生练习——个别回答——教师点评并板书） 点评：要判定全称命题的真假，需要对取值范围 M 内的每个元素 x ，证明 p （x ）是否成立，若成立，则全称命题是真命题，否则 为假。 Word 文档 . 2 ．存在量词和特称命题的概念 ①引入 ： 下列语句是命题吗？ ⑴ 2x 1 3 ； ⑵x 能被 2 和 3 整除； ⑶存在一个 x R ，使 2x 1 3 ； ⑷至少有一个 x Z ，x 能被 2 和 3 整除。 ⑴与⑶、⑵与⑷之间有什么关系？ 结论：由命题的定义出发， （ 1）（2 ）不是命题，（3 ）（4 ）是命题 分析（ 3 ）（