人教新版数学小学一年级上册《认识整时》教学反思.docxVIP

人教数学新版小学一年级上册 《认识整时》教学反思 钟表在日常生活中是学生经常接触的东西 , 学生每天的生活都要按照一定的时间来进行 , 部分一年级的学生在学前教育时 , 就初步认识了钟面 , 所以本节课的内容对于他们来说并不 陌生。由于一年级学生的学习特别是要将他们日常生活的许多活动规范化、 常识经验系统化， 因此学生已有的生活经验对于他们理解数学知识是十分重要的。这些“经验” ，将生活中有 关数学现象的经验进行类比、分析、归纳，加以总结，从而逐渐建立起较为规范化、系统化 的数学知识。 1．听声音导入，诱发兴趣。 我首先请大家听，猜猜是什么？接着提问：你们想认识它吗 ?自然引出课题。 2．自主参与，探索新知 （ 1）初步认识钟面 先欣赏生活中各种各样的钟表， 然后停留在一个钟面上， 让学生仔细观察， 钟面上都有什么？学生利用已有的知识经验，引导让学生用自己的语言说出长针是分针，短针是时针。还有数、格等部分。 （ 2）认整时、拨整时、读一读 出示钟面， 谁能告诉大家这是几时？你是怎么看的？部分学生已经有了认识， 关键是引 导学生说出：分针指着 12？时针指着 8, 就是 8 时。再出示两外两块钟表图，这是几时？然 后观察整这几个时刻的特别之处：分针都指着 12，时针指着几就是几时，再告诉学生，这 样的时刻都是整时。 接下来让问学生， 你想拨一拨吗？让学生自己动手拨一拨， 为给学生提