新人教版(部编)三年级语文下册《寻物启事》研讨课教案_12.docxVIP

《寻物启事》教学设计 教学目标 1.学会按格式正确书写寻物启事，能把丢失物品的相关信息写清楚。 2.联系生活了解、掌握寻物启事的多途径发布形 3.学个性化书写寻物启事，融入情感，特色表达。 教学重点、难点 掌握寻物启事的格式，能抓住丢失物品的相关信息书写寻物启事，做到内容恰当、表达清晰。 教学过程 一、谈话导入，了解 “启事 ” 老师口述班级孩子丢失衣服，让同学们想办法帮助他。 孩子们听清楚朱家奥同学遇到了什么麻烦了吗？同学们准备帮朱家奥怎么找回丢失的衣服？ 3.同学们想的办法很不错，可是三二班的李晓宇也遇到同样的麻烦，他却很快地找到丢失的衣服了，同学们知道怎么回事吗？ 二、比较格式，学习写法 1.出示寻物启事范例，指名读一读。 寻物启事 昨天放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三（ 2）班 xx 5 月 20 日 1 / 5 2.比较寻物启事和通知。 1）寻物启事和通知在格式上一样，也包括 “标题、正文、落款 ”三部分。 2）标题要注意什么？（居中写） 根据启事的内容来写启事的标题，如果是寻找衣服的可以写 “寻衣启事 ”，寻找车的可以写 “寻车启事 ”，也可以比较笼统地写 “寻物启事 ”。（ 3）正文写启事的具体内容，要写清哪些信息？ （丢失物品的时间、地点，物品的名称、特点，等总之，信息要具体。如果拾到者归还，还要表示感谢。） （ 4）落款要有署名和日期，告知联系方式。 3.李晓宇把这则寻物启事张贴出去后，拾到衣服的张老师把蓝色外套归还给 了李晓宇。可是，文州小学的林林弄丢笔袋后也张贴了寻物启事，却没人把拾到的东西交还给他，这是为什么呢？我们一起来看他写的寻物启事。你发现问题了吗？（格式不对，标题要居中，笔袋特点要写清楚，联系人和联系方式要写明白。） 寻物启事 本人是文州小学学生，于 4 月 25 日经过康泰大药房附近时，不小心丢失一只笔袋。有拾到者请交给本人，我深表感谢。 文州小学三年级 4 月 25 日（板书：格式正确内容准确） 4.看来掌握寻物启事的写法很重要，下面我们用一首儿歌来记住寻物启事的写法。（指名读，再一起读。） 寻物启事用处大， 标题居中不能少； 正文前面空两格， 写明地点和时间； 2 / 5 物品特征要写清， 最后写上交 ； 感 用 不能忘， 右下署名和日期； 写完启事 xx， 找回失物好帮手。 三、小 牛刀， 写 1.生活中，几乎每天都会有同学弄 了 西，今天上午四 4 班的李明同学在 操 不小心把 手表弄 了， 不急的正在 公室哭呢，他的手表是黄色的表壳黑色的表 。 2.我 一起来小 牛刀，用新学会的本 帮李明写一 物启事吧。 指名 价黑板上一名同学的 物启事（提示从格式和内容两方面打星。适 追 ：你 得他 么写，能不能找回手表？ 需要 充些什么？哪些地方需要修改一下？） 4.照 子 价同桌写的 物启事，打上星。 5.根据同桌的建 花 1 分 行修改，改完再 一 自己写的 物启事。 四、多 布， 接生活 1.写完 物启事，一般要把它 xx 出来。 如果你的 西是在班 弄 的， 在哪里？ 如果你家的猫在小区里 失了，你写的 猫启事 在哪里？ 如果你在商 里 失了 西，把 物启事 在哪里？ ?? 3 / 5 2. 物启事 可以怎 播出去？ 1）借助广播 台播出， 能引起更多的人关注。如果把李 宇的 物启事在广播里播出， 要做哪些 整？（ “我” 改成 “×班的 ××同学 ”??） 指名 做播音 广播李明的 物启事。 每位同学把 才 李明写的 物启事也学着广播一下。 2） 可以 xx 信 。 之，我 可以利用各种合适的渠道 布 物启事。五、感受 新，以情 人 1.人 了尽快找到 失的物品，在 写 物启事的 候， 会有一些 新的做法。 是一位女士 失养了四年的小狗之后 的 物启事。 份 物启事和普通的 物启事有什么不同的地方？ PPT出示 2.你看到 物启事，最深的感受是什么？ 物启事只有以情感人，才能打 拾到者，才能引起更多人的关注， 大家一起想 法帮忙找 失的物品。所以，我 在写 物启事的 候也可以 着 新，以情感人。 3.同学 ，学会写 物启事，能 自己或他人帮上忙，我 要在生活中学会运用 本 。 今天，三（ 3）班的江老 把一串 匙落在洗手 的水池 ，上面 有一个小猪佩奇挂件和一个 色的 U ， 同学 帮江老 写一 物启事，注意格式要求，也可以 着 新一下，学会以情 人。 板 物启事 格式正确 4 / 5 内容准确 5 / 5