中职学生顶岗实习期间班级管理四策-最新文档.docVIP

中职学生顶岗实习期间班级管理四策 　　中职学生进入顶岗实习阶段后因其学习状态的特殊性带来了管理上的盲点和难点，如学生和实习员工的双重身份带来的管理分寸不易把握，学生分散安置导致的管理疏漏，学生思想不成熟难以应对社会性需要造成的管理脱节等等，实习期间的班级管理难度较大。笔者以自身的学生工作经验提供几点建议： 　　1．宽严结合 　　首先，班主任要改变观念，尊重学生“我已经长大了”的自主意识，以社会人的眼光看待进入实习阶段的学生。比如我校有在校生不允许带手机，学校对学生的发型有一定的规定，以及不许佩戴首饰等校规，学生实习后，班主任要理解学生对美的追求，放宽对学生的要求。学生下班后的时间安排、活动内容等，要让学生自由安排，班主任注意加强引导，以培养学生的自我管理和约束能力。 　　但这种宽容不意味着放纵，对学生一些安全意识、遵纪守法观念的培养，制度的执行等方面，仍然要严格。比如说定期汇报制度，我规定学生每个星期要和班主任联系一次，每个月要写一篇实习小结，脱离实习单位时不但要和单位提前办好相关手续，进行交接，还要提前告知班主任，并在实习记载表上进行记载。上下班的交通安全，实习时间的工作安全，周末购物娱乐的生活安全等，都是需要学生重视、班主任严格管理的。 　　2．充分利用现代化信息手段 　　互联网日新月异的发展，为师生互动、及时沟通提供了广阔的平台。班主任对顶岗实习学生的管理，可以充分利用互联网资源，例如手机短信、飞信、班级网页、贴吧、网络聊天室、班级QQ群等多种形式与学生保持联系，对他们进行跟踪管理，为学生解答疑问、解决问题，并随时将学校和班级有关信息传递给学生。我班曾经有一名学生在顶岗实习期间手机被盗，没有及时买新手机，因为年龄小，也不知道借用他人电话向父母报平安，家长焦急万分。我在学生QQ空间上发现她的“说说”：手机被盗，有事留言。连忙安慰家长，并给孩子QQ留言，让她及时和家长联系，果然第二天，孩子就和家长联系上了。 　　3．重视班干部队伍建设 　　由于学生分散在不同实习单位，因而仅仅凭班主任个人的力量管理班级是远远不够的，班主任要充分发挥班干部以及优秀学生的作用，根据学生在实习单位的分布情况，成立实习小组，推选出本班驻各实习单位的实习负责人，组建班级组织机构，建立班级实习网络。班主任要培养班干部的责任心和集体荣誉感，严格执行信息汇报机制，掌握学生各方面的动态，及时管理和服务，形成班级凝聚力。 　　4.与实习单位的沟通 　　班主任班级管理工作要从学校延伸到单位。比如与实习单位相关人员联系，或者定期到企业看望等形式，了解学生情况。当学生在实习单位遇到工作、学习和生活上的困难时，班主任要及时和单位进行沟通，帮助学生处理问题。有些单位存在着超负荷加班等现象，班主任要及时逐级向学校汇报，和单位进行交涉，妥善处理，以促进学生的身心健康为己任。 　　顶岗实习是提升学生职业能力，促进学生就业的关键期，顶岗实习期间的学生管理是班主任工作中的一个重要部分，班主任要做细做好顶岗实习学生跟踪服务管理工作，加强与顶岗实习学生、顶岗实习单位之间的联系，让学生在这个人生的关键时期上得到学校的充分支持和指导，在实习单位顺利成长。