2019年秋统编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》第1课时教学设计.pdfVIP

《蟋蟀的住宅》教学设计 《蟋蟀的住宅》教学设计 【教材分析】 【教材分析】 《蟋蟀的住宅》是统编版四年级上册第三单元第11 课。《蟋蟀的住宅》 《蟋蟀的住宅》是统编版四年级上册第三单元第11 课。《蟋蟀的住宅》 写了非常有特色的动物，容易激发学生阅读的兴趣。选编这篇课文的目的，一是 写了非常有特色的动物，容易激发学生阅读的兴趣。选编这篇课文的目的，一是 学习课文时仔细体会作者是怎样观察的，激发学生观察周围事物的兴趣，二是体 学习课文时仔细体会作者是怎样观察的，激发学生观察周围事物的兴趣，二是体 会作者怎样运动富有情趣的语言来表达。 会作者怎样运动富有情趣的语言来表达。 【学情分析】 【学情分析】 本学期接任四年级语文来，发现本班的学生在有着强烈的好奇心，具备初 本学期接任四年级语文来，发现本班的学生在有着强烈的好奇心，具备初 步观察能力、思维能力、语言能力，能自行探究知识。在 “生本教育”的理念下， 步观察能力、思维能力、语言能力，能自行探究知识。在 “生本教育”的理念下， 尝试开始进行阅读教学，让学生初步接触并适应生本课堂，逐步培养独立或合作 尝试开始进行阅读教学，让学生初步接触并适应生本课堂，逐步培养独立或合作 学习课文的阅读能力，激发孩子阅读和观察的兴趣。。因此，本课的教学初次采 学习课文的阅读能力，激发孩子阅读和观察的兴趣。。因此，本课的教学初次采 用课前先完成 “学前小研究”，课中教师引导学生交流展示，课后延伸阅读，拓 用课前先完成 “学前小研究”，课中教师引导学生交流展示，课后延伸阅读，拓 展观察的教学方式，进一步提高学生的语文素养。 展观察的教学方式，进一步提高学生的语文素养。 【教学目标】 【教学目标】 1 “ 1 “ 、会认本课生字，会写本课生字。正确读写 住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、 、会认本课生字，会写本课生字。正确读写 住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、 ” ” 选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞 等词语。 选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞 等词语。 2 2、有感情的朗读课文，初步学习圈点勾画，读懂懂蟋蟀的“住宅“是怎样建成 、有感情的朗读课文，初步学习圈点勾画，读懂懂蟋蟀的“住宅“是怎样建成 的。 的。 3 3、体会并学习蟋蟀的吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习 、体会并学习蟋蟀的吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习 惯 惯 【教学重点】 引导学生理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体 【教学重点】 引导学生理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体 会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。 会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。 【教学难点】学习抓住特点，形象描述事物，感受作者认真细致观察的品质。 【教学难点】学习抓住特点，形象描述事物，感受作者认真细致观察的品质。 【教学准备】设计 “学前小研究”，制作 PPT。 【教学准备】设计 “学前小研究”，制作 PPT。 【教学课时】两课时 【教学课时】两课时 【教学过程】 【教学过程】 第一课时 第一课时 教学要点： 教学要点： 1.了解课文内容。 1.了解课文内容。 2.引导学生理解蟋蟀住宅的特点，了解蟋蟀如何建造住宅。 2.引导学生理解蟋蟀住宅的特点，了解蟋蟀如何建造住宅。 3 3、通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。 、通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。 1  1  一、课前学生交流课外阅读的书目。 一、课