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小学英语口语测试评价方案 （三——六年级） 无锡市张泾中心小学英语组 一、指导思想 《英语课程标准》是规范和指导我国中小学英语教学及中小学英语教 育教学改革的纲领性文件，它以“三个面向”为指导思想，以素质教育和 学生的发展为根本宗旨， 以培养学生的综合语言运用能力为目标， 根据外 语学习的规律和我国目前外语教学发展的现状和需求，力求从教学的目 的、目标、理念、内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行了重大的改革。 评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的 重要保障。评价目标是根据课程标准的目标要求，通过评价，对教学全过 程和结果进行监控， 使学校及教师了解课程标准的执行情况， 改进教学管 理和教学方法， 促进英语课程的不断发展与完善； 使教师获取英语教学的 反馈信息并对教学进行恰当的调整， 促进教师不断提高教育教学水平； 激 励学生学习的自信心， 使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成 功，促进学生综合语言能力的全面发展。 二、 基本理念 1、在形成教学评价体系时，要体现学生在评价中的主体地位，注意 评价方法的多样化和灵活性， 注重评价结果对教学效果的反馈作用， 注意处理教学与评价的关系。 评价是依据于教学理念， 针对教学目标和语言学习的科学原则而设计制定的， 它更趋向合理性， 它取代使用课程的 “考试、考查 ”，充分体现了语言教学的人文性，全面性、过程