新疆青少年出版社六年级下第二单元教案.docVIP

第二单元教学计划 本单元教学内容分析： 本单元共有4课，分别是第4课 走进WINLOGO世界（1课时）；第5课 漂亮的小旗（1课时）；第6课 有趣的正多边形（1课时）；第7课 多样的小风车（1课时），主要让学生初步认识LOGO语言，掌握基本的LOGO命令，画出基本的图形。 单元教学目标： 知识与技能：了解什么是LOGO语言，学会LOGO基本画图命令，掌握用重复命令画正多边形的方法，了解和应用重复命令的嵌套的使用方法。 过程与方法： 让学生了解和掌握利用计算机语言，通过输入命令，编写程序来画图的方法。 情感态度与价值观： 运用LOGO语言画图，用画图命令指挥小海龟画出漂亮的图形，不但可以提高我们画图技能，还能帮助提高我们的逻辑思维能力和创新能力。 单元教学重点： 1、了解什么是LOGO语言 2、LOGO语言的基本画图命令 单元教学难点： 1、利用重复命令画正多边形的方法 2、了解应用重复命令的嵌套。 本单元采用的方法和手段： 在本单元中，采用讲解法、练习法、提问法，采用的教学手段有多媒体网络教室、LOGO软件及一些习题素材。 本单元教学课时安排： 第二单元 我用海龟来画画（4课时） 第4课 走进WINLOGO世界（1课时） 第5课 漂亮的小旗（1课时） 第6课 有趣的正多边形（1课时） 第7课 多样的小风车（1课时） 第4课 走进Winlogo世界 教学目标： 知识与技能：让学生了解LOGO语言，认识我们做图的小助手小海龟，能在Logo语言中输入简单的命令。 过程与方法：在认识和了解Logo语言的窗口和界面的过程中，掌握Logo语言的基本操作方法。 情感态度与价值观：让学生在认识Logo语言的过程中，培养学生善于观察的能力。 教学重点： 什么是Logo语言 教学难点： 简单的命令----DRAW 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、Logo软件 教学过程： 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 一、创设情境 请同学们看老师画的这幅坦克的图形，请同学们想一想老师是用什么方法画的？ 学生思考教师提出的问题，举手回答 提出问题，引出新课。 二、探究体验 1、什么是Logo语言？ Logo语言是一种专门为青少年开发的计算机语言。在Logo语言里，利用几条简单的命令，就能画出漂亮的图画。另外，Logo语言还能演奏音乐。 2、启动和退出Logo语言。 单击开始菜单，在程序里找到PCLogo，双击就可以打开了，如果要关闭Logo语言，可以单击关闭按钮。 3、认识Logo语言系统窗口。 屏幕上的Logo系统还有两个窗口，一个是绘图窗口,一个是绘图窗口,另一个是文字窗口.在绘图窗口中有一只小海龟,只要我们发布命令,它就会在屏幕上画出图画. 文字窗口中有一个“？”我们称它为提示符，表示当前系统处在命令状态，在提示符“？”后面“︱”是光标，它的作用相当于笔尖，指示着将要输入字符在屏幕上的位置。 4、认识画图命令。 （1）DRAW 启动Logo语言，海龟所处的位置叫海龟的母位，用DRAW命令可以使海龟回到母位。 （2）bye 在提示符输入BYE命令，可以退出Logo系统。 学生看课本第19页中的Logo语言的介绍，充分认识Logo语言。 学生在自己的电脑上操作练习Logo语言的打开和关闭方法，学生小组之间相互交流学习经验。 教师让同学们仔细观察绘图窗口,找出绘图窗口中的小海龟,以及菜单栏、工具栏、绘图窗、标题栏。 学生观察文字窗口，认识提示符和光标，了解其意义。 学生输入FD 60 RT 90 FD 60 HOME BK 60后观察小海龟的变化情况。 让学生练习输入课本第21页中的DRAW命令，观察小海龟的动作。 学生操作BYE，观察其实际作用。 让学生认识和了解Logo语言 让学生学会Logo语言的打开关闭的方法。 让学生认识和了解Logo系统中的绘图窗口。 让学生充分认识Logo系统中的文字窗口。 让学生认识和了解DRAW和BYE命令的作用。 三、实施练习 学生操作练习，教师巡视指导 学生操作练习，小组间交流学习经验 巩固提高 板书设计： 第4 课 走进Winlogo世界 1、什么是Logo语言？ 2、启动和退出Logo语言。 3、认识Logo语言系统窗口。 4、认识画图命令。 作业布置：你能用自己的话说一说Logo语言有什么作用嘛？ 教学反思和后记：