最新教科版三年级科学上册《测量降水量》教学课件.pptxVIP

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  • 2020-10-13 发布于陕西
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最新教科版三年级科学上册《测量降水量》教学课件.pptx

测量降水量 科学科教版 三年级上 新课导入 聚焦 降水的形式有很多,常见的有雨、雪、冰雹等。 降雨量是多少?我们怎么测量? 新课讲解 认识雨量器 雨量器是测量降水量的仪器。 新课讲解 雨量器的原理 雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒,筒口 离地面70厘米,分上下两节,上面一节是一个口径 为20厘米的盛水漏斗,下面一节是一个圆柱形的筒, 圆筒里放着一个储水的瓶子,漏斗正好插在这个储 水瓶里。 测量时,将雨水倒入特质的雨量杯内,读出降雨量 毫米数。 实验探究 制作简易雨量器 观 看 视 频 实验探究 制作简易雨量器 制作材料:直筒透明杯、刻度条、剪刀、透明胶带 直筒杯子起到了收集雨水 的作用; 刻度条起到了计量的作用 制作原理 制作须知 刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。 实验探究 制作简易雨量器 观 看 视 频 实验探究 用喷壶模拟降雨,练习使用雨量器 实验材料:自制雨量器、喷壶、记录表 (1)进行分组,每组5~6人,每组一个雨量器。 实验步骤 (4)各组同学在模拟降雨结束之后,及时读出并记录降雨量,然后整理实验器材。 (2)各组将制作的雨量器带到室外,安置在相 对开阔、没有障碍物的地方,并保持水平。 (3)用喷壶模拟降雨。根据雨量器分布的多少, 不同地方的降雨量应有所不同,便于后期的数据 对比。 实验探究 用喷壶模拟降雨,练习使用雨量器 实验记录 降雨量的多少与使用的雨量器的粗细、大小没有关系, 雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。 组别 第一组 第二组 第三组 降雨量(毫米) 12 10 7 实验分析 降雨量的多少可以用雨量器来测量 实验结论 新知讲解 确定降水等级 在下雨的天气里,用自制的雨量器 测量24小时内的降水量,对照等级 表就可以确定下雨的等级了。 降水量等级表 查询当地气象台关于这场雨的降雨 量等级报告,并和我们的测量结果 进行比较。 新知讲解 11日是中雨 12.13日是大雨 18日是小雨 21.22日是中雨 你能根据柱状图说出降水的等级吗? 交流研讨 研讨一:自制雨量器要注意什么?测降雨量要注意什么? (1)自制雨量器时,要将刻度条的零刻度线与容器内部的底面对齐。 (2)测降雨量时的注意事项: ① 注意不要让雨量器内的“雨水”溢出。 ③ 下雨时把雨量器放在开阔、没有障碍物的地方,并保持水平。雨停之后,通过外筒上的刻度,及时读出降雨量是多少毫米并做好记录。 ② 读数时,要把雨量器平放在桌面上,视线与雨量器内的液面保持水平。 交流研讨 研讨二:怎样测量一场雪的降水量? 降雪量,实际上是雪融化成水的降水量。 发生降雪时,须将雨量器的承雨器换成承雪口,取走储水器(直接用雨量器外筒接收降雪)。 观测时将接收的固体降水取回室内,待融化后量取。 等级 零星小雪 小雪 小雪-中雪 中雪 中雪-大雪 大雪 大雪-暴雪 暴雪 24小时降雪量(毫米) 0.1 0.1~2.4 1.3~3.7 2.5~4.9 3.8~7.4 5.0~9.9 7.5~14.9 10 课后拓展 连续十天测量当地的降雨量,并对照“24小时降雨量等级标准”确定降雨量等级,并绘制降雨量柱状图。如果这些天不下雨,查一查气象台报告的这一段时间的降雨数据。 确定十天的降水等级 日期 降雨量(毫米) 降雨量等级 课堂总结 通过今天的学习。我们知道了降水的形式有很多,常见的有雨、雪、冰雹等;可以用雨量器测量降雨量的多少;认识了雨量器;动手制作简易雨量器并用喷壶模拟降雨,练习使用雨量器;知道了如何确定降水以及降雪量的等级。 板书设计 测量降水量 测量降水量的仪器:雨量器 单位:毫米 一、制作雨量器 二、测量降水量 课后反思 1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。 课后作业 1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。

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