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- 2020-10-13 发布于陕西
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测量降水量
科学科教版 三年级上
新课导入
聚焦
降水的形式有很多,常见的有雨、雪、冰雹等。
降雨量是多少?我们怎么测量?
新课讲解
认识雨量器
雨量器是测量降水量的仪器。
新课讲解
雨量器的原理
雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒,筒口
离地面70厘米,分上下两节,上面一节是一个口径
为20厘米的盛水漏斗,下面一节是一个圆柱形的筒,
圆筒里放着一个储水的瓶子,漏斗正好插在这个储
水瓶里。
测量时,将雨水倒入特质的雨量杯内,读出降雨量
毫米数。
实验探究
制作简易雨量器
观
看
视
频
实验探究
制作简易雨量器
制作材料:直筒透明杯、刻度条、剪刀、透明胶带
直筒杯子起到了收集雨水
的作用;
刻度条起到了计量的作用
制作原理
制作须知
刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。
实验探究
制作简易雨量器
观
看
视
频
实验探究
用喷壶模拟降雨,练习使用雨量器
实验材料:自制雨量器、喷壶、记录表
(1)进行分组,每组5~6人,每组一个雨量器。
实验步骤
(4)各组同学在模拟降雨结束之后,及时读出并记录降雨量,然后整理实验器材。
(2)各组将制作的雨量器带到室外,安置在相
对开阔、没有障碍物的地方,并保持水平。
(3)用喷壶模拟降雨。根据雨量器分布的多少,
不同地方的降雨量应有所不同,便于后期的数据
对比。
实验探究
用喷壶模拟降雨,练习使用雨量器
实验记录
降雨量的多少与使用的雨量器的粗细、大小没有关系,
雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。
组别
第一组
第二组
第三组
降雨量(毫米)
12
10
7
实验分析
降雨量的多少可以用雨量器来测量
实验结论
新知讲解
确定降水等级
在下雨的天气里,用自制的雨量器
测量24小时内的降水量,对照等级
表就可以确定下雨的等级了。
降水量等级表
查询当地气象台关于这场雨的降雨
量等级报告,并和我们的测量结果
进行比较。
新知讲解
11日是中雨
12.13日是大雨
18日是小雨
21.22日是中雨
你能根据柱状图说出降水的等级吗?
交流研讨
研讨一:自制雨量器要注意什么?测降雨量要注意什么?
(1)自制雨量器时,要将刻度条的零刻度线与容器内部的底面对齐。
(2)测降雨量时的注意事项:
① 注意不要让雨量器内的“雨水”溢出。
③ 下雨时把雨量器放在开阔、没有障碍物的地方,并保持水平。雨停之后,通过外筒上的刻度,及时读出降雨量是多少毫米并做好记录。
② 读数时,要把雨量器平放在桌面上,视线与雨量器内的液面保持水平。
交流研讨
研讨二:怎样测量一场雪的降水量?
降雪量,实际上是雪融化成水的降水量。
发生降雪时,须将雨量器的承雨器换成承雪口,取走储水器(直接用雨量器外筒接收降雪)。
观测时将接收的固体降水取回室内,待融化后量取。
等级
零星小雪
小雪
小雪-中雪
中雪
中雪-大雪
大雪
大雪-暴雪
暴雪
24小时降雪量(毫米)
0.1
0.1~2.4
1.3~3.7
2.5~4.9
3.8~7.4
5.0~9.9
7.5~14.9
10
课后拓展
连续十天测量当地的降雨量,并对照“24小时降雨量等级标准”确定降雨量等级,并绘制降雨量柱状图。如果这些天不下雨,查一查气象台报告的这一段时间的降雨数据。
确定十天的降水等级
日期
降雨量(毫米)
降雨量等级
课堂总结
通过今天的学习。我们知道了降水的形式有很多,常见的有雨、雪、冰雹等;可以用雨量器测量降雨量的多少;认识了雨量器;动手制作简易雨量器并用喷壶模拟降雨,练习使用雨量器;知道了如何确定降水以及降雪量的等级。
板书设计
测量降水量
测量降水量的仪器:雨量器 单位:毫米
一、制作雨量器
二、测量降水量
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗?
2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
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