人教版生物七年级上册 第3单元 5.2 绿色植物的呼吸作用 同步练习题（解析版）.docxVIP

第三单元 生物圈中的绿色植物 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 一、选择题 第二节 绿色植物的呼吸作用 测试时间：30 分钟 下列不能进行呼吸作用的是（ ） 盛开的鲜花 煮熟的种子 成熟的果实 幼嫩的叶片 2.种子萌发时呼吸作用旺盛。将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，测量两保温瓶内的温度，其温度相同，塞紧瓶塞。一段时间后，再次测量甲、乙两个保温瓶内的温度，结果如图。下列叙述错误的是（ ） 甲保温瓶内的温度上升比较多 干燥的种子产生热量比较多 保温瓶内的热量来源于种子呼吸作用 种子呼吸作用为生命活动提供能量 在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内从同一绿色植物体上相近位置摘下大小相同的绿叶，然后脱色、染色。染色最深的叶片的摘取时间是（ ） A. 深夜 B. 清晨 C. 傍晚 D. 三个时间相同 用大豆植株的新鲜绿叶进行如图装置的实验，置于充足的光照下，分析 D 处的气体成分， 最可能发现（ ） 氧气量多于 B 处 氧气量与 B 处相等 无二氧化碳和氧气 二氧化碳量多于 B 处 5.储存水果、粮食、蔬菜时充加一定量的二氧化碳，可以延长储藏时间，这是因为（ ） 二氧化碳可以促进呼吸作用 二氧化碳可以抑制呼吸作用 二氧化碳可以促进光合作用 二氧化碳可以抑制光合作用 6.下列农业生产常用的措施，有利于呼吸作用正常进行的是（ ） 对农田适时松土 移栽树苗时剪去大量枝叶 种植玉米时进行合理密植 移栽黄瓜幼苗时根部带有土团 呼吸作用是生物的共同特征，下列关于呼吸作用的说法正确的是（ ） 呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量 呼吸作用的实质是吸收氧气，释放二氧化碳 呼吸作用最重要的意义是分解有机物 呼吸作用最重要的意义是为生命活动提供能量 过度密植、枝叶严重遮阴会造成作物减产，其主要原因是（ ） ①光合作用的强度大于呼吸作用 ②呼吸作用的强度大于光合作用的强度 ③有机物的积累大于有机物的消耗 ④有机物的消耗大于有机物的积累 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 假设晴天日出、日落时间分别为 6 时和 18 时，则下列坐标图表示一个生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（ ） 10.找关键词是学习生物的好方法。小明记录光合作用和呼吸作用的关键词如下，错误是（ ） 选项 项目 光合作用 呼吸作用 A 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 B 条件 需要光 不需要光 C 场所 叶绿体 主要是线粒体 D 实质 合成有机物，释放能量 分解有机物，储存能量 11.如图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是（ ） ①是叶绿体，②是线粒体 a 是二氧化碳，b 是有机物 1 只在有叶绿体的细胞进行，2 在活细胞内都能进行 1 只在白天进行，2 只在晚上进行 12.将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，通过改变光照强度来影响植物的生命活动，随着时间的推移，容器内的二氧化碳浓度变化如坐标图所示。下列说法错误的是（ ） AB 段二氧化碳浓度下降，是由于光合作用强度大于呼吸作用强度 BC 段二氧化碳浓度上升，是由于呼吸作用强度大于光合作用强度 实验进程中的 T1 时刻，该植物体内有机物重量最多 由于 C 点低于 A 点，所以 T2 时刻植物的有机物重量较 T0 时刻少 二、非选择题 13.下面式子表示的是植物呼吸作用的过程，请回答： 植物呼吸作用主要在细胞内的 中进行，一般情况下，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸 作用更 （填“强”或“弱”）。 式子中的有机物（储存着能量）是绿色植物通过 作用制造的，此作用在植物细 胞内的 中进行。 农田适时松土，遇到涝灾时排水，主要目的是保证植物 部呼吸作用的正常进行。 冰箱内贮藏水果，主要目的是 （填“增强”或“降低”）呼吸作用的强度。 14.为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验： Ⅰ.选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。 甲组菠菜用开水烫 2～3 分钟，乙组不做处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭 的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图 1）。 Ⅱ.连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集 24 小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据， 并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图 2 和图 3。（不考虑其他生物呼吸作用对本实验的影响） 实验分析与评价： 实验中采用的箱子是不透光的，目的是 。 菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图 4 中的 （填字母）进出植物体的。 根据图 2 和图 3 可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是