第一章《勾股定理》教案讲解学习.pdfVIP

名师精编 优秀教案 1.1、探索勾股定理（一） 一、教学目标 1、知识与技能： 探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单推理的意 识及能力。 2、过程与方法： 经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究 的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。 3、情感态度与价值观： 培养数形结合的思想，体会数学与现实生活的紧密联系。 二、教学重点、难点 重点：了解勾股定理的由来并能用它解决一些简单问题。 难点：勾股定理的发现，领会其内涵。 三、教学方法： 猜想、验证法 四、教学手段： 多媒体、三角尺 五、教学过程： （一）、创设问题的情境，激发学生的学习热情： 我们知道，任意三角形的三条边必须满足定理：三角形的两边之和大于第三边。对于等腰三角形和等 边三角形的边，除满足三边关系定理外，它们还分别存在着两边相等和三边相等的特殊关系。那么对于直 角三角形的边， 除满足三边关系定理外， 它们之间也存在着特殊的关系， 这就是我们这一节要研究的问题： 勾股定理。出