【鄂教版】六年级语文上册期末试卷及答案.docxVIP

2014-2015 学年度上学期期末考试 六年级语文试卷（鄂教版） 学校 班级 姓名 一、积累与运用（ 30 分） 1、根据 文内容， 恰当的 填在下面各句中的括号里。 （ 13 分） 玷 咒 覆雪 探索 弘 智慧 覆盖 探 无影无踪 威 凛凛 伶伶俐俐 ①少年旅行 在生活的海洋（ 探索 ），在知 的海洋里（ 探索 ）。 我 不停地（ 探 ），要走遍生活，走遍 个无 的知 的世界。 ②我 将在全国（ 弘 ）奥运精神，以留下一笔精神和体育 富。 ③它 自身就有一种 （智慧 ）的力量，一个想象的天地， 任你尽情 翔与（ ）。 ④他（ 咒 ）小刀， 两眼， 晃晃地把刀子扔得老 。 ⑤有生以来，我第一次听到他 斥我 ：“孩子管教好， 清白的梅花，是（玷 ） 得的 ？ ⑥我 察他去的匆匆了，伸出手遮挽 ，他又从遮挽着的手 去。天黑 ，我躺 在床上，他便（ 伶伶俐俐 ）地从我身上跨 ，从我脚 去了。 ⑦在 若有若无的微响中，我曾 有 不少奇妙的遐想，我仿佛已看 那些快 的 小 正在 大，它 出了美 的翅膀，像一群（ 威 凛凛 ）的大蟋蟀?? ⑧悠 的芦笛声将他的恐惧 赶得（ 无影无踪 ）。 ⑨那溪石上都（ 覆盖 ）着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中 水了； 好像有几只白色的熊，正准 从溪中冒雪走到（ 覆雪 ）的溪岸上了；好像溪 中生出好多白色的大蘑菇了。  把下列 按所指年 的 增 序排列。 （ 下面写序号： 3 分） 弱冠之年 不惑之年 花甲之年 而立之年 天命之年 古稀之年 弱冠之年——而立之年——不惑之年——天命之年——花甲之年—— 古稀之年 3．将下列成 充完整。 （4 分） （奉 ）公（守 ）法 运（斤 ）成（ ） 三（人 ）成（虎 ） 破（ 釜 ）沉（舟 ） 4．照例子写句子。（6 分） 例：在人 古老的 河中，没有哪一个民族能像中 民族一 有 么丰富的 法瑰宝。 在人 古老的 河中，有哪一个民族能像中 民族一 有 么丰富的 法瑰宝 ？ ①那 上停着的几个小黑点，正是伶俐可 的小燕子。 那 上停着的几个小黑点，不正是伶俐可 的小燕子 ？ 例： 皮的雨滴最 在雨 上尽情的跳舞。 ② 写出 人句 5．文文是学校有名的“ 法家” ， 玩的 和不 的 她 字， 你帮助文文各 一句合适的名言警句送 他 吧。 （ 4 分） 的： 莫等 ，白了少年 ，空悲切。 的： 吾生也有涯，而知也无涯。 二． 与理解（ 40 分） （一） 以前，我曾经多次看到过黄河：在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是平静的一湾；在 郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流。而在这壶口，我看到了它性格的另一面， 巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它 3．这里把太阳花与 牵牛花 、 美人蕉 、 牡丹 进行对比，突出了太 漫长的历史， 看到了它丰富的内涵， 得到了它的真传。 ——选自 《壶口瀑布》 阳花在骄阳的炙烤下，开得兴盛，毫不退缩的坚强意志和勇敢精神。 1. 以前，“我”曾经多次看到过的黄河是什么样子的？（ 2 分） （5 分） 4．上面语段采用了什么样的修辞手法？请用波浪线画出一例， 并谈谈这样写的好处。 以前，“我”曾经多次看到过的黄河是美妙、平静、浩荡和平稳的。 （3 分） 2. “而在这壶口，我看到了它性格的另一面”中的“另一面”指的是哪一方面？（ 3 上面语段采用了拟人的修辞手法。（ 1 分） 这样写的好处是生动形象地写出了牵 分） 牛花、美人蕉、牡丹的娇贵，经受不住太阳的炙烤，写出来太阳花顽强不屈，勇敢、 “而在这壶口，我看到了它性格的另一面”中的“另一面”指的是巨大的落差，雄 毫不退缩的精神。 壮的力量，磅礴的气势。 3. 为什么说在壶口“我”看到了一条“完整”的黄河？（ 3 分） （三） 一个冬天的友谊 我从小是一个心境沉静而敏感的孩子。 看到了它磅礴的气势、 看到了它漫长的历史， 看到了它丰富的内涵， 所以在壶口“我” 一天，我偶然听说了这样一个童话：雪孩子和一只小灰兔在寒冷的冬天成了好朋友。一天， 看到了一条“完整”的黄河。 小兔家着火了，而她正在屋里熟睡。雪孩子在屋外拼命地敲着窗子也无济于事。最后，她闯到 火中，救出好友，自己却化成了晶莹的水滴。 （二） 听完故事，孤单懦弱的我心想，如果我也有这样一个处处保护我、为我出头的朋友该多好。 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一 （副 幅）锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色（采 彩）。 带着这样的盼望，某天日历上，忽然闪现出一片梦寐以求的雪光。我选中了院子中央的一 起初，我们认为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光。 不错，在骄阳下，牵牛花偃旗 个平台，用